浙江省杭州市三墩中学七年级语文《狼》课件 人教新课标版.ppt

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1、作者作品预习课文讲解复习练习作业导入2.四处都是报警的烟火，指边疆不平静。狼烟四起1.比喻把坏人或敌人引入内部。引狼入室3、形容心肠象狼和狗一样凶恶狠毒。狼心狗肺蒲 松 龄蒲松龄（１６４０～１７１５），字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代杰出文学家，山东省淄川县（现淄博市淄川区洪山镇）蒲家庄人。《聊斋志异》《聊斋志异》内容丰富多彩，故事多采自民间传说、野史轶闻，将花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社会化，充分表达了作者的爱憎感情和美好理想。《聊斋志异》聊斋指蒲松龄的书斋名，志指写，异指奇异怪异的事。《狼》这篇

2、课文选自《聊斋志异》，原文共三则，这里选的是第二则。写鬼写妖高人一等刺贪刺虐入骨三分—郭沫若zhuìjiǒngshànbìchídānmíngsuìxiá请给下面的加点字注音。缀行()屠大窘()苫蔽成丘()弛担持刀()眈眈相向()目似瞑()隧入()狼亦黠矣()一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。1、遇狼:通“只”1“缀行甚远”可看出狼的什么特点?请思考：故事发生的时间、地点、人物和起因是什么？凶狠时间：晚地点：途中人物：一屠，两狼起因：一屠晚归，两狼缀行紧跟屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止

3、而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。2、惧狼：跟从一起旧、原来1屠夫急中生智想出了一个什么办法?体现了屠夫什么性格？投以骨2、“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至”体现了狼的什么品性？“并驱如故”又可看出狼的什么特点?贪婪(缓兵之策,体现了屠夫的智谋)狡猾屠大窘，恐前后受其敌，顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。3、御狼：1请指出描写屠夫心理的句子(原文回答)屠大窘,恐前后受其敌2、他采取了怎样的行动？(原文回答)奔倚其下,弛担持刀3、狼的表现呢?(原文回答)不敢

4、前,眈眈相向困窘、处境危急胁迫、攻击回头看卸下少时，一狼径去；其一犬坐于前，久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾，屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。4、杀狼径直走开像狗一样突然打洞醒悟一、请用原文回答1‘两狼的计谋：2前狼假寐的姿势、神态、目的：3后狼径去的目的：一狼径去，一狼假寐(前后夹击屠夫)犬坐于前目似瞑，意暇甚诱敌意将隧入以攻其后二、此节表现了狼的什么特点?阴险狡诈,愚蠢狼亦黠矣！而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉，止增

5、笑耳。5、议狼2“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?1、朗读最后一段，作者的感叹是怎样的?狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。1、一切像狼一样的恶人都是以害人始,以害己终,最后将自取灭亡.2、人有狼所没有的智慧、勇气和力量。对像狼一样阴险狡诈的恶势力，不能存有幻想、妥协退让，要敢于斗争、善于斗争……这句话是作者发表的议论，结合全文，我们从中得到什么启示？请大家多角度、多方位思考这个问题。表演：请三位同学上台，一人扮演屠

6、夫，两人扮演狼。在老师的朗读下表演全文情节。板书总结遇狼狼：缀行——狡屠：投骨——惧避狼狼：并驱如故——贪屠：窘，恐倚薪，弛担持刀——智杀狼前狼：犬坐于前后狼：径去，洞其中黠屠：暴起，刀劈——勇敢嘲笑了玩弄阴谋，自食其果的恶狼，赞扬了屠户的机智勇敢，教育人们对待像狼一样的敌人要敢于斗争，善于斗争。(1)其(指狼)(指打麦场)(指柴草堆)(指屠户)(2)以投以骨以刀劈狼首介词，把介词，用（3）洞一狼洞其中。名词活用为动词，打洞。恐前后受其敌。场主积薪其中。屠乃奔倚其下。意将隧入以攻其后也。说出下列红色字的意思1、止有剩骨一

7、狼得骨止“止”通“只”2、缀行甚远连接、紧跟3、一狼仍从择其善者而从之停止跟从学习4、恐前后受其敌攻击5、顾野有麦场回头看，看见6、弛担持刀7、一狼径去8、屠自后断其股9、狼亦黠矣放下径直大腿狡猾1.文中是怎样写狼的狡猾的？“缀行甚远”“一狼得骨止……并驱如故”“狼不敢前，眈眈相向”“一狼径去……意暇甚”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”“前狼假寐，盖以诱敌”等2.作者对这件事有什么议论？“狼亦黠矣……止增笑耳。”作业：展开联想和想象，把本文改写成一篇白话故事改写: