山东省高考生物 对接高考考前模拟演练17

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1、山东省高考对接高考考前模拟演练17一、选择题（每题4分）1.关于细胞基础知识的叙述中，正确的是(　　)A.硝化细菌、霉菌、水绵的细胞都含有核糖体、DNA和RNAB.能进行有氧呼吸的细胞一定有线粒体，有线粒体的细胞主要进行有氧呼吸C.植物细胞中都有细胞壁、大液泡和叶绿体，而中心体只有低等植物细胞有D.具有双层膜的细胞器有线粒体、叶绿体和细胞核2．下图是探究酵母菌呼吸方式的装置，下列相关叙述错误的是(　　)A．假设装置一中的液滴左移，装置二中的液滴不动，说明酵母菌只进行有氧呼吸B．假设装置一中的液滴不动

2、，装置二中的液滴右移，说明酵母菌只进行无氧呼吸C．假设装置一中的液滴左移，装置二中的液滴右移，说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸D．假设装置一中和装置二中的液滴均不移动，说明酵母菌只进行有氧呼吸或只进行无氧呼吸3.将含14C标记的CO2提供给绿藻进行光合作用，图甲、图乙表示一部分实验结果。图甲所示的过程是进行光照15分钟后，突然变成黑暗。图乙所示的过程是在光照条件下，供给浓度为1%的CO2,5分钟后，即在横轴为0时CO2的浓度降低为0.003%,10分钟后再换成浓度为1%的CO2持续5分钟。曲线

3、a、b、c分别表示C6(主要是葡萄糖)、C5和C3三种化合物中的一种。下列相关描述错误的是(　　)-6-专心爱心用心A．曲线a、b、c分别表示C5、C3、C6三种化合物B．图甲中AB段14C量突然增加的原因是黑暗条件下C5与CO2结合生成更多的C3C．图乙中EF段14C量突然增加的原因是CO2量突然减少，固定CO2所消耗的C5少，积累的C5增多D．图乙中CD段14C量大幅度增加的原因是CO2量突然增加，固定CO2生成的C3增多4．下列有关细胞分化概念的描述，正确的是(　　)A．是一种临时性的变化，在

4、胚胎时期达到最大限度B．是一种永久性的变化，它发生在生物体的整个生命进程中C．是一种持久性的变化，其稳定性变异是不可逆转的D．已经分化了的胡萝卜细胞，可发育成完整的新植株5.育种专家在稻田中发现一株十分罕见的“一秆双穗”植株，经鉴定该变异性状是由基因突变引起的。下列叙述正确的是(　　)A．这种现象是由显性基因突变成隐性基因引起的B．该变异株自交可产生这种变异性状的纯合个体C．观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置D.将该株水稻的花粉离体培养后即可获得稳遗传的高产品系6.-6-专心爱心

5、用心已知某环境条件下某种动物的AA和Aa个体全部存活，aa个体在出生前会全部死亡。现有该动物的一个大群体，只有AA、Aa两种基因型，其比例为1∶2。假设每对亲本只交配一次且成功受孕，均为单胎。在上述环境条件下，理论上该群体随机交配产生的第一代中AA和Aa的比例是(　　)A．1∶1　B．1∶2　C．2∶1　D．3∶17．手足口病是由肠道病毒等感染引起的传染病，多发生于春夏季。该病毒感染人体并侵入细胞后，机体可以对靶细胞产生免疫反应，其中有(　　)A.浆细胞(即效应B细胞)接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从

6、而使病毒被抗体消灭B．浆细胞(即效应B细胞)产生抗体，抗体接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被消灭C．效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被抗体消灭D．效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被干扰素消灭8.保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础。下列对生物多样性的理解正确的是(　　)A．生物多样性的丰富程度与自然选择无关B．群落演替过程中的生物多样性逐渐降低C．物种多样性比较高的生态系统相对稳定D．遗传多样性较低的种群适应环境能力强二、非选择题9.请回答与光合作用有关

7、的问题：(1)甲、乙、丙三种植物光合作用强度与光照强度的关系如图所示。据图回答：①强光下上述三种植物固定CO2能力最强的植物是______。②乙植物达到最大光合作用强度所需的最低光照强度是________(a、b、c、d)。③当光照强度从a到b时，________植物光合作用强度增加的最快。(2)植物光合作用产生的O2来自H2O，还是来自CO2？请写出简单实验思路证明你的结论。________________。-6-专心爱心用心10.已知桃树中，树体乔化与矮化为一对相对性状(由等位基因D、d控制)，

8、蟠桃果形与圆桃果形为一对相对性状(由等位基因H、h控制)，蟠桃对圆桃为显性。下表是桃树两个杂交组合的实验统计数据：亲本组合后代的表现型及其株数组别表现型乔化蟠桃乔化圆桃矮化蟠桃矮化圆桃甲乔化蟠桃×矮化圆桃410042乙乔化蟠桃×乔化圆桃3013014(1)根据组别________的结果，可判断桃树树体的显性性状为________。(2)甲组的两个亲本基因型分别为____________________。(3)根据甲组的杂交结果可判断，上述两对相对性状的遗传不遵循自由组