国土辽阔(教学设计)

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1、国土辽阔说课1、说教材本课采用的教材是品德与社会第七册第1课《国土辽阔》。本课通过“我国的疆域”、“我国的行政区划”和“我国的地形”这三个部分概括地介绍了我国的国土概况，为整个单元，也为全册教材关于祖国的教学提供了宏观的地理基础。2、说学情这课的内容对于学生来说了解程度存在着差异，有些外地学生可能知道一些，但也是很不全面的，对于上海本地的学生来说可能知道的更少。但是在地图上游览祖国的山山水水学生会很感兴趣，况且探究新知识应该是每位学生的需求。3、说教学目标针对课程特点，我制定了以下教学目标：了解我国的疆域，知道我国是一个地域辽阔的国家

2、；认识中国政区图，了解我国的首都、行政区划；认识中国地形特点。激发学生热爱祖国的情感，懂得祖国每一寸土地神圣不可侵犯。4、说教法整堂课采用了探究式和活动化教学策略组织教学，根据本课的教学目标和教学重、难点，在教学时，应以学生的自主探究为主，活动设计必须针对学生实际，可采用媒体录像、动手操作、游戏竞赛等教学方法，使学生在循序渐进的过程中感知祖国的辽阔。5、说学法引导学生手、口、耳、脑并用，参与交流、认真探究、敢于创新。在活动中体验，在活动中感悟，学会搜集信息，学会探究未知。陶冶热爱和平、珍惜美好生活的情感。6、说实施活动设计可通过八大版

3、块组织教学：版块一：了解祖国地理位置首先让学生在地球仪上找到祖国的位置，从海陆位置的角度让学生了解祖国“坐落在亚洲东部，太平洋的西岸”，结合看地图，地球仪上代表中国的红色块正是处于绿色块的亚洲的东部，并且补充了解相邻国家和隔海相望国家。版块二：知道国土辽阔多媒体演示我国的疆域面积在整个亚洲占了多少，相当于几个欧洲国家。在此基础上朗读地理知识儿歌，让学生知道我国陆地面积约960万平方千米，和整个欧洲面积差不多相等，是世界上疆域最辽阔的国家之一。面积仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。接着看录像，二月份，黑龙江学生在溜冰，海南岛学生在游泳

4、；上海是上学时间，早上八点，新疆还是下半夜。交流课前收集的这几天的天气预报，算算哈尔滨和海口的气温相差约多少度，想象两地的景观和人们的衣着会有什么不同。让学生实际体会祖国的领土辽阔广大。然后出示中国疆域示意图，让每一个学生都能准确地在中国疆域示意图上指认我国的疆域，最后学唱儿歌，再次激发每一位学生的民族自豪感。版块三：学唱歌曲，懂得神圣领土不可侵犯学唱歌曲《我的祖国》，教师补充钓鱼岛、南沙群岛的归属问题，台湾等，告诉学生保卫祖国领土的完整，是一件伟大而艰巨的任务。我国领土辽阔无比，但是每一寸领土神圣不可侵犯。版块四：了解我国行政区划出

5、示中国的政区图，找找我国的首都、我们的家乡在哪。在此基础上了解行政区是国家为便于管理而分级划分的区域。我国现行行政区划大致分为省(自治区、直辖市)、县(自治县、市)、乡(民族乡、镇)三级。最后记记我国有多少省级行政区。版块五：熟记我国政区图出示“中国政区图”学具，学生跟随教师学拼“中国行政图”，帮助学生从行政区的方位、形状、大小等特点进行记忆。各小组选派代表进行拼图比赛，举行小小颁奖仪式。使学生对我国的政区区划有所了解。版块六：读读我国地形图先出示中国地形图，考考学生对地形图的了解，在此基础上读读有关地形图的儿歌，通过学诗歌，了解地形

6、图上的颜色与地形的联系，再翻到教材附录，看看中国地形图，这样就对我国的地形有了一个初步的了解。版块七：了解我国地形特点播放地形介绍录象，使学生对各种地形有个感性化的认识，然后要求学生实际操练：在地形图上找出有关高原、平原、盆地和山脉；通过对四大高原、四大盆地和三大平原的指认，了解我国地形中高原、盆地和平原这三类地形的主要特征。最后说一说，多样的地形对生产、生活有哪些好处。版块八：比一比，地理知识知多少进行“中国地理知识知多少”的小组擂台赛。对这一课所学的内容进行一个回顾和总结。以上环节的设计，从拓展学生的动手实践能力入手，鼓励学生创造

7、性思维，开发学生多元化智能，同时也让学生发挥特长，自主发展。教学设计（分三课时）第一课时教学目标：1、了解我国的疆域，知道我国是一个地域辽阔的国家；2、激发热爱国土的情感，懂得中国的每一寸土地神圣不可侵犯。教学重点：了解中国的地理位置和陆地面积，知道我国是一个地域辽阔的国家教学难点：激发热爱国土的情感，懂得中国的每一寸土地神圣不可侵犯。教学准备与学习资源应用：1、学生：课前了解并学看地球仪图。2、教师：多媒体课件、地球仪。教学过程：活动一：听听唱唱歌曲1、小朋友，听一首歌，你知道了什么？（播放歌曲）2、学生交流3、揭题引入：（揭题，板

8、书）今天，我们就学习第1课“国土辽阔”（齐读）活动二：了解祖国地理位置1、我们的祖国在世界的什么位置呢？（出示地球仪让学生找出具体位置）2、学生边看地图，边交流祖国的地理位置3、小结：我们中国坐落在亚洲东部，太平洋的西岸