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时间:2019-10-01
《Could you please clean your room教学反思》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、Couldyoupleasecleanyourroom?教学反思王婷婷在教学中,教师充分发挥多媒体的优势,在情境中教学,逐步引导学生去感悟,理解教学内容,从而大大降低了教学的难度。 在本节课上,我教学设计合理,容量大,重难点突出。由幻灯片作为引入,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,根据学生的学习特点和认知规律,课堂教学的各环节是由易到难的渐进过程,教学模式以活动为中心,面向全体学生,强调学生的参与和实践,通过在活动中学习,强化了语言实践的过程,提高了学生的听说表达能力,培养了学生的创新
2、精神和合作精神。3让学生体验不同的角色,参与实践,合作交流,从而提高语言的运用能力。让所有学生全面参与,使学生的思维一直处于积极的状态,提高课堂教学质量,课堂教学层层递进,环环相扣。由于形式新颖多样,非常吸引学生,全体学生积极参与,打破了沉闷的教学气氛,给课堂带来了勃勃生气,这样赋教学内容于演,玩,游戏之中,既增强了学生学习活动的动力,发挥了学生的学习自主性,又能在这种贴近生活的教学情境中唤起他们对学英语的欲望,激发他们的兴趣。贴近学生生活的教学活动,将所学知识运用到实际中去,有助于培养学生的实
3、际应用能力,有利于开发学生的创新能力和求异思维能力及口语表达能力,这样的活动增加了趣味性,使学生的思维一直处于积极的状态,有利于提高课堂教学质量新课标注重学生的情感因素,着力培养学生的学习兴趣,激发学生的学习动机和培养他们热爱生活的品质。在英语教学中适当运用游戏教学可使学生在玩中学,变无意注意为有意注意,使学生在游戏之中实实在在地进行语言信息交流,避免了枯燥的死记硬背,激发了学生的学习兴趣,曾强了学生学好英语的信心和决心,使良好的英语学习心理素质在游戏之中逐渐培养起来。新课程标准从某种意义上说对
4、老师提出了更高的要求,作为英语老师,我们要及时转换自己的角色和观念,做一名出色的节目主持人,组织好每一项课堂活动,把表演的机会给学生,让学生成为真正的“主角”,让学生时刻处在体验,实践,参与,合作与交流的活动中,使他们的语言技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识等素养得到整体发展。在英语听、说、读写四个环节上,均有所体现,遵循了听说领先,读写跟上的教学原则。在听说教学上落实得还可以,但是在写的训练上也流于形式,没有给范文,就让学生直接写,而且写的时间太短,就一分钟,效果不明显。 从课堂教
5、学氛围来看,感觉不是太浓厚3,学生课堂上还不够大胆,不够积极参与课堂活动。他们好像是被动的,老师叫到了就主动参与,没叫到就不发言。其实这种学习的方式不利于学的成长,如果课堂上少了学生的积极发言,那学生不就成了观众了吗?这样的课堂缺乏了学生的主体作用。 3
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