2017-2018学年高中历史选修一（人教版练习）_第八单元日本明治维新

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1、第八单元检测（时间：60分钟满分：100分）一、选择题（本大题共15小题,每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）C1幕府时代，口本统治者曾告诫农民：“随便将萝卜叶、虹豆叶、大豆叶等扔掉，就太浪费了。这些东西掺上些杂粮煮着吃，味道是很鲜美的。”这表明（）A.日本统治者提倡节俭B.日本统治者关心民众的生活C.日本农民的生活困窘D.日本农民被剥夺了政治权利丽在幕府时代的日本,农民要终年为领主耕作，要把收获物的大部分交给领主，很多农民挣扎在死亡线上，他们的生活十分困窘。题干材料中日本统治者要求农民把农作物的叶子当成食粮，就是这一现象的直接反映。答案

2、c匸2—个署名

3、武阳隐士的作者在写于1816年的《世事见闻录》屮说：“武士屮不论大小,一般都很贫困……穷武士中，甚至于岀卖祖上传下來的武器……将军的赏赐物，也被送进当铺……”这种状况的出现从根本上说是由于（）A.I筍品经济的发展对日本社会形成的冲击B.闭关锁国政策造成日本社会日趋衰落C.幕府专制引起了统治阶级内部矛盾激化D.武士奢侈的生活使他们日益入不敷出0^19世纪初的口本，由于商品经济的发展，生活开支日益增大，武士阶层特别是中下级武士的生活日益窘迫，题干材料就反映了这种情形。因此,A项是符合题目要求的正确答案。L31860年，几个自称为“草莽”的人打着“清君侧”的旗号进行了一次刺杀活动，他们说：“草莽之我

4、辈，目睹此等奸臣，将日益搅乱将军之政道，为夷狄所制，且此祸迫在眉睫，实关系天下之安危，因此申明大义替天诛戮之。”被他们刺杀的是（）A.幕府将军德川庆喜A.幕府实权人物井伊直弼B.美国叩关将领佩里C.“奇兵队”的领袖高杉晋作觸从“清君侧”可以判断B项是符合题目要求的正确答案。1860年,一些中下级武士暗杀了幕府实权人物井伊直弼。C4某校园内贴出一张关于高杉晋作的电影海报，以下是四位同学在观看海报吋发表的议论，其中符合历史事实的是（）A.值得一看!他是日本的维新志士，曾组织“奇兵队”，抗击西方侵略B.值得一看!他是口本的名人,他亲自指挥军队推翻了幕府的反动统治C.没啥看头!他只是一个武士而已，听说

5、他只会搞什么暗杀等社会活动D.还是看一下为好!据说他是日本幕府的将军，是他引来了西方侵略者解囲高杉晋作是日本尊攘派的著名领导人，在“尊王攘夷”运动中发挥了重要作用。B、C、D三项的叙述明显与史实不符。C5幕府本指将领的军帐，但在日本的特殊状况下,演变成一种特有国情的政治体制。日木幕府统治在形式上结束的标志是（）A.明治政府的维新B.倒幕运动的胜利C.“大政奉还”D.戊辰战争的胜利丽注意是“形式上结束”，“大政奉还”后，德川幕府统治形式上结束了，但仍掌握国家实权。fgcLea本明治维新中，“废藩置县”的实质是（）A.调整国家行政建制B.消除封建割据状态c.完善政府管理职能D.建立资本主义制度解析

6、I明治维新前,各藩的首领大名享有世袭统治权,具有很大的独立性。全国藩国废除后，重新划分行政区域，由中央派官员进行管理,从而加强了中央集权，消除了封建割据状态。答案

7、bC7明治政府在维新期间，对幕府时代的旧体制进行了扫荡，实行“四民平等”就是其重要措施。下列对该措施的理解不正确的是（）A.“四民平等”的实行是历史的重大进步B.实行“四民平等”意在为发展资本主义扫清道路C.“四民平等”彻底扫荡了旧的等级制度D.实行“四民平等”反映了工商业资产阶级的要求蓟日本实行“四民平等”，但又不坚决扫除旧制度的某些残余,保留了皇族、华族的某些特权，他们实际上是特权贵族。因此,C项叙述是错误的，符合题意。C818

8、69年1月30日，明治政府宣布：“除被赐与土地以及社寺免税之土地外，各村之地面均应作为农民占有之土地。如各种身份不同之人购置土地吋，必须派出代理人,村中各吏员务必不加留难。”这一规定实质上（）A.承认了土地私有合法化B.削弱了地方官员的权力C.促进了农业资本主义化D.否定了原有的幕藩体制H“各村Z地面……作为农民占有之土地”，可以随意购买土地，这实质上承认了土地的私有和土地买卖的自由。C9在现代化进程中，各国对土地所有制的处理方式不一，有的允许土地自由买卖,有的废除土地私有制。以下分别对应这两种方式的是（）A.中国土地改革/明治维新B.明治维新/十月革命C.十月革命/1861年改革D.1861

9、年改革/中国土地改革画诃日本明治维新时期，允许土地自市买卖,确立了土地私有制；俄国I•月革命后，废除土地私有制，实行土地国有化。故选B项。答案C10明治维新使日本走上了“脱亚入欧”的道路，在经济方面既吸收了西方文明成果，又兼有日本特色。与同一时期的西方经济相比，日本经济的特色是（）A.政府干预经济，大力扶植私人企业B.采用近代先进技术，积极发展工商业C.发展对外贸易，拓展国际市场D.发展近代教育，