幼儿师范学校教科书《唱歌》（试用本）声乐教案6

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1、教学基本内容备注课题：1、发声训练2、综合练习3、歌曲：《长城谣》《摇篮曲》《思乡曲》-课时：2求：教学班级：2010级幼教高职1〜3班高教学目标：高通过学习与训练使学生进一步熟练发生技巧，及吐字、咬字方法；熟兴练地唱熟所学歌曲，并进一步进行歌曲处理；提高演唱技巧；培养学生良兴好的个性与积极向上的优良品质；以及培养学生集体主义精神。地重点难点：进(!)发声训练：声母的唱法入(2)歌曲演唱：《长城谣》《摇篮曲》《思乡曲》课课前准备：堂1、和各班文艺委员联系，督促作业、检查学2、教室，钢琴-架；录音机-台习教学环节：一：导入新课1、师生问好，文艺委员报告人数2、检查作业：学号20

2、〜25号发声练习情况，抽查5个学生，进行歌曲试唱。3、教师评价，导入新课业二、板书课题检(一)、发声练习:查：543212345432021-第6周执教教师：岳文彩时间：2011、4、11〜15yayayi要求：气息深长，喉头稳定，气息向下运行，咽壁向上起，声音在高位置站稳(2)、531

3、531:

4、

5、HeiheiheiHeiheihei要求：保持良好的歌唱状态，往下找气息支持店，往上挂眉心共鸣点。口腔要空，嘴里像含着一口(3)、3/4565I454I343I232I1IIMamemimomu要求：气位要深，嘴唇收拢，喉腔打开，其流向上升，鼻腔有震动感。状态拎起、声音有弹性、有

6、力度，象低位打篮球一样。yiyaa(5)、5432123454321-LV⑷、123454321―要求：位置一致，音色统一，软起声演唱，LV放在腔体里，高位置安放,声音要求连贯，圆滑。气位要深，嘴唇收拢，喉腔打开，其流向上升，鼻腔有震动感。状态拎起、声音有弹性、有力度，象低位打篮球一样。嘴唇收拢，气流上升，打开鼻腔共鸣，用气推着声音往前走。教学方法：1、教师示范、讲解、领唱；2、个别演示、试唱；3、分组练习，进行对比发声练习。(二)歌曲演唱：《长城谣》《摇篮曲》《思乡曲》25培养学生个性、好胜心、主探究、1、教师提出要求，学牛根据自己嗓音特点去选择歌曲演唱；2、教师钢琴伴奏学

7、生用情、用心唱，注意节奏的变化和主旋律的变学化；习3、注意自己的演唱风格、演唱姿势与表情；的3、教学方法：培（1）、教师用钢琴进行伴奏；养（2）、提示个别学生演唱，到讲台演唱11-15号；每人只唱一段，小组演唱。（3）、教师提示存在的问题；（4）、注意歌曲表达的思想内容；（5）、注意走台，演唱姿势与表情。多（6）、教师用录音机录下学生的范唱与学生起分析鼓（三）、作业布置：励、1、课外练习发声练习曲不少于30分钟；表2、唱熟所学歌曲。扬少批课堂小结：评本次课重点是放在培养学生资助学习上，效果良好；学生敢于表现自己，也乐于帮助他人；课堂气氛融洽，较好地完成了金傲雪任务。教学建议：

8、1、多唱、多练；2、科学、互学。尊教师自评：重教师教有重点，在人，在知识重点，不求全面，不拔苗助长；循序渐科进，积极诱导；有良好的学习氛阖，又有相互竞争的场面；比学赶帮超是学、教师培养学生的发展方向。但切莫心急、顺其自然。尊重他人/其法，抓关键相互观察，相互学习注重培养自己的演唱风格