小学数学2011版本小学四年级小数的意义和性质 (3)

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1、小数与单位换算（例1）小数的意义和性质商南县城关第六小学田锋一、复习铺垫1m＝（）dm1dm＝（）cm1m＝（）cm1km＝（）m1kg＝（)g1m2＝（）dm2101010010001000填空。100二、学习新知小结：在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写。问题：这些数据太乱了，怎么比呢？预设：改成相同计量单位的数。请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。80cm1m45cm1.32m0.95m二、学习新知请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。80cm1m45cm1.32m0.95m把上面的数据改成以米为单位的数

2、。80cm=()m1m45cm=()m0.801.45二、学习新知请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。80cm1m45cm1.32m0.95m1.45m＞1.32m＞0.95m＞0.8m问题：你们现在能按照高矮顺序给他们排队了吗？二、学习新知请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。80cm1m45cm1.32m0.95m把上面的数据改成以厘米为单位的数。1m45cm=（）cm1.32m=（）cm0.95m=()cm14513295问题：你们现在能按照高矮顺序给他们排队了吗？145cm＞132cm＞95cm＞80cm提炼方法。第一种：

3、把低级单位的数改写成高级单位的数？第二种：把高级单位的数改写成低级单位的数？问题：1.在解答道题时这两种方法有什么相同的地方？预设：把不同的计量单位的数据要化统一（改写）二、学习新知2.在解答这两道题时有什么不同的地方？总结：1、把低级单位的数改写成高级单位的数，可以将低级单位的数除以它们之间的进率。2、把高级单位的数改写成低级单位的数，可以将高级单位的数乘以它们之间的进率。1.三、向冠军出发（巩固练习）24dm＝（）m1450g＝（）kg6km350m＝（）km8t40kg＝（）t2.41.456.358.04监控：说一说你是怎么想的

4、。13cm＝（）dm86g＝（）kg109dm＝（）m5350m＝（）km1.30.08610.95.358000.836003.62.3.监控：说一说你是怎么想的。gkgkgkgg三、向冠军出发（巩固练习)1.三、向冠军出发（巩固练习）2.63km＝（）m0.3kg＝（）g0.86km＝（）m3.7t＝（）kg26303008603700监控：说一说你是怎么想的。四、课堂小结1、今天我们收获到了什么？（1）小数与单位换算（把不同计量单位的数据改写）（2）把低级单位的数改写成高级单位的数，可以将低级单位的数除以它们之间的进率。把高级单位

5、的数改写成低级单位的数，可以将高级单位的数乘以它们之间的进率。(3)你觉得那一小组表现的最好？你们表现怎么样？五、布置作业作业：第50页练习十二，第1、2题