小学数学2011版本小学四年级小数的意义和性质 (2)

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1、小数的意义和性质人教版四年级下学期数学教台学校李静小数的意义和读写法小数的性质和大小比较小数与单位换算：小数的近似数意义读写法基本性质大小比较小数点位置移动引起小数大小的变化单、复名数互化求近似数改写小数的意义和性质小数的意义：十分之几一位小数十分之一百分之几两位小数千分之几三位小数百分之一千分之一0.10.010.001计数单位:0.1表示把1平均分成10份，其中的一份就是十分之一，可以写作0.1。意义：分母是10、100、1000......的分数可以用小数表示数位名称计数单位整数部分小数部分小数

2、点个位一十位十百位百十分位十分之一百分之一百分位千分之一千分位0.10.010.0010.1里有()个0.01;0.01里有()个0.001;1010小数与整数一样,相邻的两个计数单位之间的进率都是10。5.1931个0.19个0.013个0.0015个12个1，3个0.1，4个0.01，组成（）。0.26可以写作（），其中有（）个0.015.02里面有（）个0.011里面有（）个0.11里面有（）个0.011里面有（）个0.001填空：2.341002626101001000502整数部分的最低位是

3、（），小数部分的最高位是（）。0.6的计数单位大于0.60的计数单位。（   ）0.6的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位，再加（）个这样的数单位就是1了。0.60的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位，再加（）个这样的计数单位就是1了。十分位个位0.1640.016040整数读法:0.3005零点三零零五10.05十点零五12.705十二点七零五小数的写法零点三七零写作0.37。（）小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。这叫做小数的性质。0.30和3个0.1相比较()。0.3

4、0大3个0.1大它们大小相等C选择：403.0600403.060030.330.300（1）0.7与0.700相比，（）A、大小相等，意义相同B、大小相等，意义不同C、大小不等，意义相同D、大小不等，意义不同B选择：（2）下面各数，把0去掉大小不变的是（     ）。A、650   B、6.50C、0.2   D、6.05（3）0.1和0.9之间有（   ）个小数。BA、7个B、8个C、无数个C不改变它的大小，把0.36改写成以千分之一为单位的小数是（　　　　）。0.3600.36与0.360哪个数

5、更精确？0.36和0.360大小一样吗？判断：（1）因为0.2=0.20，所以它们的计数单位一样。（）（2）根据小数的性质，小数里的0都能去掉.（）（3）一个数的末尾添上“0”或去掉“0”，数的大小不变。（）（4）小数点的后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。（）××××小数的大小比较把下列小数用<连接起来。0.7、0.07、0.17、0.701、0.1710.07<0.17<0.171<0.7<0.701小数点向右移动一位，扩大到原数的（）；移动两位，扩大到原数的（）；移动三位，扩大到原数的（

6、）；……10倍100倍1000倍小数点的移动小数点向左移动一位，小数就缩小到原数的（）；移动两位，小数就缩小到原数的（）；移动三位，小数就缩小到原数的（）；……小数点右移扩大（乘），左移缩小（除）。直接写出各式结果。2.17×10=0.3÷10=0.42×10=5.31×100=6.5÷100=1.9×100=6÷1000=79×100=0.42÷10=60÷100=21.74.20.0650.0060.0420.0353119079000.63.28千克=()克3.28米=()米()厘米500千克=

7、()吨3公顷500平方米=()公顷32803280.53.05高级单位低级单位×进率小数点右移低级单位高级单位小数点左移÷进率保留整数，表示精确到个位，就看十分位上的数四舍五入。保留一位小数，表示精确到十分位，就看百分位上的数四舍五入。保留两位小数，表示精确到百分位，就看千分位上的数四舍五入……求一个小数的近似数注意：在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。改写成“万”或“亿”作单位的数:1、分级；2、点小数点；3、去掉小数末尾的0；4、写上“万”字或“亿”字。（2）把0.36改写成三位小数是（）（4）

8、把568870000改写为以亿作单位的数,再保留一位小数是（）.（1）4.99(保留一位小数)≈（3）把0.36改写成以千分之一为单位的小数是（）5.00.3600.3605.7亿通过这节课的学习，你们有什么收获吗？谢谢你学习！下一次课我们再见面！