公式和常用函数说课课件

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1、公式和常用函数济源市沁园中学·赵光玲河南科学技术出版社——《信息技术》七年级下册第二单元第四课教学目标学情分析教学过程教法学法重点难点教材分析一教材分析节选自河南科学技术出版社出版，七年级下册第二单元第4节。教材作用1.让学生初步学会运用公式与函数知识解决简单数学问题；2.增强学生计算机应用的实际动手能力；3.让学生进一步认识到计算机是人们学习、生活的好帮手；4.养成用计算机处理信息、解决问题的好习惯。1.本节内容在本单元的学习中处于核心地位；2.有承前启后的重要作用。地位教材分析学情分析教学目

2、标重点难点教法学法教学过程1．有三、四年接触电脑的学习经验；2.具有一定的分析能力；3.可以轻松地学习使用一些应用软件；4.但电脑知识掌握程度有一定的差异。二学情分析教材分析学情分析教学目标重点难点教法学法教学过程1.感受电子表格对我们生活的影响。2.激发学生学习和应用电子表格的兴趣。知识技能过程方法情感态度价值观三教学目标1.通过实例来感知电子表格应用之广。2.通过任务体验电子表格之神奇。1.掌握公式的使用方法。2.熟练掌握函数Sum,Average和If的使用方法。教材分析学情分析教学目标重

3、点难点教法学法教学过程四重点难点1.公式的修改。2.函数参数的正确设置以及修改。3.If函数的理解与使用。难点重点1.自定义公式的输入。2.Sum、Average、If函数的插入和使用。教材分析学情分析教学目标重点难点教法学法教学过程合作法探究法练习法总结法任务驱动法演示讲解法归纳总结法五教法学法教学方法学习方法教材分析学情分析教学目标重点难点教法学法教学过程六教学过程自主探究操作演示答疑总结合作交流竞比展示教学过程中用到的主要环节作业板书教材分析学情分析教学目标重点难点教法学法教学过程6.1导

4、入新课现在很多单位步入无纸化办公，这样既节约能源成本，又可以体验信息技术给我们带来的方便。如下是王老师班学生的一次月考成绩，因王老师老了，不会使用电脑，结果用了大概三个小时，才把数据处理完。如果你拥有操作Excel电子表格的能力,对于这项工作，你只要不足三分钟就可以解决。这两种处理方法，我想通过本节课的学习，你一定会选择后者。教学过程下一页上一页自主探究教材分析学情分析教学目标重点难点教法学法教学过程考号班级语文数学英语政治历史化学物理总分名次等级101201121011091076747476

5、310120212961111126745436410120312102991046049476510120412961169456474465101205129795101654648.5631012061210186105604545.564101207128810092614746631012081293106945946405910120912991021045442325910121012841028955464267101211129473105644443.557101212128

6、9821046340.544571012131286801036044395710121412819797533940.56110121512931008444444258101216128787956242395210121712889491474536.555101218128694834847435410121912975810553413755101220128386795538.543571012211291106574244455610122212897781444740.559单科

7、平均分6.1学生成绩表教材分析学情分析教学目标重点难点教法学法教学过程自主探究教学过程下一页上一页6.1强调目标(1)了解公式的概念，掌握使用公式对数据进行简单处理。(2)了解函数的概念，掌握常用函数Sum，If和Aaverage等的使用。教材分析学情分析教学目标重点难点教法学法教学过程自主探究教学过程下一页上一页6.1看书答疑看课本P71—P72，掌握如下内容：(1)什么是公式，它由哪些部分组成？(2)常用的算术运算符及关系运算符有哪些？和数学运算符有什么区别？(3)关系运算比较后的结果是什么

8、？(4)公式编辑栏有哪些部分组成？教材分析学情分析教学目标重点难点教法学法教学过程自主探究教学过程下一页上一页6.1知识扩充(1)请注意在Excel中鼠标拖拽时三种指针形状代表的操作涵义：(2)了解几个英语单词在Excel函数中出现的涵义：Sum（总数）Average（平均）If（如果）True（真或对）False（假或错）鼠标指针形状拖拽时初始位置功能要选择区域第一单元格内选择多个单元格初始单元格右下角填充或复制选定区域边框线上移动选定区域教材分析学情分析教学目标重点难点教法学法教学过程自主探