公式和常用函数

《公式和常用函数》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、河南科学技术出版社信息技术七年级下册2.4公式和常用函数说课人：思礼镇初级中学连胜利说教材说教学目标说重难点说教法学法说教学过程说板书设计《公式和常用函数》说课四、情感互动说过程4一、紧扣特点说教材1二、依据理论说教法2三、凸显主体说学法3五、梳理知识谈板书5双击添加标题文字培养学生自主学习的能力和动手实践能力。掌握在幻灯片中插入横排、竖排文本框和图片的方法。学习给幻灯片中各个对象设置自定义动画的方法。在学习中让学生能够体悟母爱,从而学会感恩母亲。教学目标能力目标知识目标情感目标一、教材分析说教材《

2、公式和常用函数》是初中信息技术教材七年级下册（河南科学技术出版社）“第二单元电子表格”第四节的内容。本节之前学生已经初步掌握了初识Excel2003、如何建立工作表以及工作表的基本操作等知识。本节课是学生在已有工作表基础知识之上的延伸，并贯穿了Excel以后整个教学，是学生进一步顺利、快捷操作Excel的重点，既是本章的重点内容，也是本章的难点，更是形成学生合理知识链的一个必要环节。返回主页说教学目标过程与方法：1、培养学生运用公式和函数解决实际问题的能力。2、培养学生分析信息与处理信息的能力。3、

3、培养学生多种途径解决问题的发散思维能力。知识与技能1、能根据实际问题编辑相应的公式，并解决实际问题。2、能运用“sum”“average”“if”解决问题。情感、态度与价值观：1、培养学生分析信息与处理信息的能力。2、培养学生运用数学思想解决计算机中实际问题的能力，加强学科之间的联系与整合。返回主页说教学重难点：教学重点1、能根据实际问题编辑相应的公式，并解决实际问题。2、能应用“sum”“average”“if”解决问题。3、引用不同工作表的数据，函数的使用。教学难点：引用不同工作表的数据，函数的

4、使用。返回主页说教学方法：根据以上对教材的分析，我采用了“任务驱动”与“启发式”的教学方法，精心设计各种问题，激发学生的求知欲，让学生带着问题去尝试操作。同时运用演示、练习、讲解、小组合作与交流，评价等多种教学方法，有助于重点、难点的突破。学生是课堂的主体。要让学生自主探究，在实践中去发现问题、解决问题，从而体验成功的喜悦。同时指导学生相互交流、小组合作、互相探讨，在找到解决问题方法的同时，进一步创新。返回主页活动一活动二活动三活动四活动五活动六活动七活动八教学程序返回主页活动九活动十活动一·公式的

5、基本知识1.在Excel中公式必须以“=”开始，后面是参与计算的数据和运算符。数据由常数（一些具体的数据）、单元格地址和函数等组成。运算符包括算术运算符、关系运算符和文本运算符等。即怎样用计算机语言来表示数学公式。例如：y=(3X+1)/2“=（3*A1+1）/2”（1）、算术运算符：算术运算符功能+进行加法运算-进行减法运算*进行乘法运算/进行除法运算∧进行乘方运算（如2^4就是2的4次方）%使用百分数（2）、关系运算符：关系运算符用于对两个数据的比较，比较后的结果只有两个：真（True）与假（F

6、alse）。关系运算符功能<小于>大于=等于<>不等于<=小于或等于>=大于或等于返回教学程序活动一·公式的基本知识活动二·创建公式EXCEL中实现数据计算功能主要靠公式和函数。例：在EXCEL中计算一下y=(3x+1)/2，在X从2、4、6变化到20时y的值。步骤：（1）先在第一列中输入好2、4、6到20这些数。（2）然后在B4单元格中输入“=（3*A1+1）/2”（3）将其填充到下面的单元格中。公式编辑一返回教学程序活动三·编辑公式注：公式和一般的数据一样可以进行编辑，编辑方式同编辑普通的数据一

7、样，公式也同样可以进行拷贝、粘贴、移动和删除。公式编辑二返回教学程序研讨：怎样利用电子表格求两个数的积、和、平均数活动四·引用不同工作表的数据例：在sheet1中C列是A列和B列的乘积，现在我们在sheet2中，把这些计算做出来。步骤：（1）把当前编辑的工作表变成sheet2。（2）单击“编辑”公式按钮。（3）单击标签栏上的sheet1，选择A1单元格，在编辑栏中输入*，单击B1单元格，单击“确定”（4）向下填充不同的工作薄之间也可以引用数据，其方法大同小异。公式编辑二返回教学程序活动五·求和1、同

8、行和同列且连续区域范围的求和例：计算“评委打分情况”工作表中的总分（1）、打开“评委打分情况”工作表中。（2）、选定单元格B13。（3）、打开“插入函数”对话框。单击“插入”——“函数”，打开“插入函数”对话框。（4）、选择SUM函数。选择“或选择类别”下拉列表框中的“常用函数”选项，然后选择“选择函数”下拉列表框中的“SUM”选项。（5）、打开“函数参数”对话框。（6）、选择数值区域。（7）、计算结果。评委打岔2、非连续区域范围内的求和例：求周润发、周杰伦、王光良三