2016秋陕旅版小学英语六年级上册Unit4《Let’sgoonapicnic》教案

《2016秋陕旅版小学英语六年级上册Unit4《Let’sgoonapicnic》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、Unit4Let'sgoonapicnic备课人：杨琴主讲人：上课时间：单元具体目标：在木单元教学中，教师需耍充分利用教学挂图，教学卡片，教学实物和多媒体等辅助教学。引导学生更好地学习，掌握教学内容，达到一下知识目标和情感目标：知识口标：一•能听、说、读、写以下词汇：goonapicnictakeoutofputintogettotheparkmeetatthegate二•能听懂，会说，会读，会用以下句型：1.一AreyoufreenextSaturday?一Yes,what'sup?2.What

2、shallwetake?3.Shallwemeetatthegateofthepark?4.Whenshallwemeet8:ooor&30?情感目标:鼓励学生参与健康的户外活动。培养学生热爱生活，热爱大自然的美好情感。教学课时：4课时第一课时教学目标：「一・能听、说、读、写以下词汇：goonapicnictakeoutofputintogettotheparkmeetatthegate二.能在具体的语境中正确、灵活运用以上词汇。教学准备：Let'slearn部分的教学卡片，磁带，录音机。教学过程

3、：一.课程导入(—•)课询热身PartAWarmingup:Lookandcircle教师引导学生进行课而问答练习，通过巧妙设计餐饮话题，引出此部分的内容：T:Hello,boysandgirls.Whatdoyouoftenhaveforbreakfast?Ss:Milkandbread.T:Howaboutyourdinner?S1:Ihavericeandfish.T:Well,nowopenyourbooksandturntopage25.教师让学生想一想晚上都会吃些什么食物，然后将相应的

4、图片圈出来。(二)新课导入：教师承接上一部分向学生出示一些野餐的图片，与学生进行问答练习，从而引出木单元的话题：T:Wetalkaboutsomuchdeliciousfood.nowIhaveanidea.Let'sgoonapicnicthisweekend,ok?Ss:Great.一.新授：PartA:LetHearn学习短语goonapicnic教师出示野餐图片，与学生对话，帮助学生理解goonapicnic的含义。T:Lookatthepicture.Wherearethey?Ss:Th

5、eyareinthepark/garden...T:Well,Theyareveryhappy,becausetheyaregoingonapicnic.weoftengoonapicnicoutside,Whatdoweoftentake?Ss:Weoftentakesomefoodandfruits.T:Andsomedrinks.too.wewillhaveagoodtime.教师阴读该短语，然后让学生分组读，教师注意纠止学生的错课读咅。用同样的方法教学单词takeoutof,putinto

6、,gettothepark,meetatthegateo二.巩固活动：教师播放该部分的录音，让学生看书并指读这些短语。三.作业：抄写所学短语。四.板书设计：五.教学反思:第二课时教学目标：一.能听懂、理解Let'stalk部分的对话。二.能灵活运用Shall和Will表达将来要做的事情。理解Shall在第一•人称疑问句结构中还可以表示提出建议，征求意见的用法。三.能在日常生活中运用以下句型进行交流：1.一AreyoufreenextSaturday?一Yes,what'sup?2.Whatshal

7、lwetake?3.Shallwemeetatthegateofthepark?4.Whenshallwemeet8:ooor8:30?教学准备:Let9talk及listenandmatch部分的录音磁带，录音机。教学过程：一.课程导入（一）课前热身PartAWarming一up:Lookandtalk教师进行课前捉问，然后请几名学生回答问题，了解一下学生周末都在做什么：T:Hello,boysandgirls,nicetoseeyouagain.Fdliketoknowwhatyouoften

8、doonweekend?S1:1oftengotothepark.S2:Ioftenhelpmyparentsdosomehousework.•••T:Well,openyourbooksandturntopage25.Lookatthepicturesandtalkinpairs.让学生看图，标记出各自在周末常做的活动图，然后两人一组仿照示例进行对话。（―）新课导入T:Whatdayisittoday?Ss:It's.・.T:Theweekendiscoming.Youwon't