1.教师队伍专业化建设五年规划

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1、教师队伍专业化建设五年规划为进一步加强我校教师队伍建设，加快我学教师专业化建设进程，提高教师队伍整体索质，全面提升教育教学质量。根据扶余市教育局关于卬发《扶余市教育局关于全面加强中小学教师队伍专业化建设指导意见》的通知我校决定在近五年全面实施教师队伍专业化建设。为做好这项工作，结合我校实际制定教师队伍专业化建设五年规划如下：一、牢固树立教师队伍专业化建设理念学校校长要引领教师认识教师专业化的深刻内涵，通过广泛宣传、长期实践，使教师牢固树立教师专业化新理念。1.要树立“教师专业化是现代化教育发展重要标志”的理念现代化教育发展，需要教师用扎实的专业知识来支撑，用娴熟的专业技能來驾

2、驭，用崇高的专业精神來维系，唯冇教师专业化方能适应现代化教育。2.耍树立“教师专业化成长是分阶段、无限的和终身的”的理念教师专业化成长的空间是无限的，成熟是相对的，发展是绝对的，而且是终身的。3•要树立“教师专业化成长的主阵地在学校”的理念教师专业化成长离不开教学实践,而教学实践更离不开学校,所以教师专业化成长只有在学校这个特殊环境屮才能真正实现。4.要树立“反思与研究是教师专业化成长的主要方式”的理念教师要使教学真正促进每一个学生的成长，必须研究教学。在教学实践中展开研究的过程就是教师为改善自身的行为而不断反思并成长进步的过程。教师通过教学实践反思，来检验教学行为，拷问教学

3、思想，捉高教学技艺，由此不断促进教师专业化成长。二、精心设计教师队伍专业化建设口标校长要围绕教师专业化成长内涵，结合校情、师情，设计具体明晰的教师队伍专业化建设目标。1•提升教师职业道徳素养。通过加强教师队伍专业化建设，能使教师端正专业态度、树立职业理想、坚定专业信念，能自觉遵守《屮小学教师职业道德规范》，能依法从教，安心从教，善于从教，乐于从教，学生、家长、社会对教师满意度不断提升，满意度达到95%以上。2.提升教师整体专业素质。通过加强教师队伍专业化建设，能使广大教师的专业意识、专业知识、专业技能得到普遍提升，执教能力能较好地适应教育现代化和实施素质教育要求。3•提升校长

4、、副校长、中层干部、班主任、教研组长（备课组长）专业水平。通过加强教师队伍专业化建设，建立一支懂管理、善经营的校长、副校长、中层干部队伍；培养一支冇爱心、会管理的班主任队伍；打造一批能研究、善指导、会工作的教研组长（备课组长）队伍。4•加强特岗教师、骨干教师、名优教师培养，扩人优质师资总量。通过加强教师队伍专业化建设，使特岗教师尽快适应教育教学工作，一年后岗位任职合格率100%；使县级以上骨干教师以及名优教师队伍进一步壮大，约占全校教师总数的30%以上。三、积极探索教师队伍专业化建设策略。教师专业化成长主要是教师的专业态度、专业意识、专业知识、专业能力等方面的进步、发展、提升

5、，促进教师专业化成长主耍采取校本研培与行政推动等方式，依靠专业引领、同伴互助、实践反思等外在推动力与口觉内欤力融合互生来完成。（-）为人师表，端正专业态度，塑造教师良好师德形象一是要加强师德培训。精选培训内容，学习教育政策法规、学习师德规范、学习师德典型先进事迹，有效增强教师依法施教意识，树立正确的师徳观念，进而规范师徳行为。学校每学期至少要开展一次师德集中培训活动。二是要开展师德教育活动。结合木校实际开展的活动要体现前瞻性、针对性和实效性。通过“爱生敬业、爱岗奉献”等“双爱”主题教育与师德标兵评选活动，不断弘扬高尚师德的主旋律。三是要完善师徳监督考核机制。学校要研究制定科学

6、合理的师德评价办法，通过领导评议、教师互评、学生评教、家长议教等途径，掌握教师遵守师德规范和教书育人工作情况，进而规范教师从教行为，使其做到自重、自省、自警、自励，对违背《中小学教师职业道德规范》的行为，学校会依局里依据《中小学教师违反职业道徳行为处理办法》进行严肃处理。学校每年至少要进行一次全员师德考评活动，并将考评结果作为教师年度考核、评职晋级、评优选先的首要条件，实行教师职业道德“一票否决制”。（二）强化学习，丰富专业知识，夯实教师专业化基础。学校校长要引导教师多读书、读好书，努力汲取各类知识，拓宽教冇视野，丰富专业知识，优化专业知识结构，捉升专业发展层次。"一是要提供

7、学习载体。学校要为教师订阅相应书刊，设立阅览室，特别是设立电子备课室，提供丰富的网络学习资源，同时要向教师推荐富冇特色的专业书籍、教学网站和远程教育优秀课程资源。二是要创造学习条件。学校要定期选派教师外出学习考察和学术交流，开拓教师视野，增r教育见识。外出学习的教师冋校后要采取讲汇报课、业务讲座等有效方式面向全体教师汇报学习收获。三是要建立教师读书与交流制度。校级班了成员每学期至少耍精读一部教冇管理方而的专著，每年撰写八万字读书心得笔记。中层干部每学期至少要熟读一部与本职工作相关的书籍，毎年撰写八万字读