云南省2016年上半年《教育教学知识与能力》归纳：班级和班集体考试试题

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1、云南省2016年上半年《教育教学知识与能力》归纳：班级和班集体考试试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、下列选项中，哪项不是心理咨询的原则？（）A：理解B：保密C：自然适度D：促进成长2、课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系是指—A.课的结构B.课的部分C・课的设计D.课的程序3、我国小学德育的基本原则有（）A：导向性原则B:疏导原则C：尊重学生与严格要求相结合原则D：教育的一致性与连贯性原则E：因材施教原则4、桑代克总结的三条主要的学习规律不包括A：准备律B：练

2、习律C：失用律D：效果律5、以下不涉及问题解决过程的学说有。A：桑代克的尝试错误说B：苛勒的顿悟说C：巴甫洛夫的经典性条件作用论D：杜威的分阶段说6、一个学牛过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是—A：全身松弛训练B：肯定性训练C：自信训练D：系统脱敏法7、初屮阶段品德发展具有（）A：动荡性B：平稳性C：过渡性D：适应性8、美国心理学家帕奇的研究发现,学生的自我意识与学习成绩之间的关系是（）。A.相互影响B.自我意识影响

3、学习成绩C.学习成绩影响自我意识D.互不影响9、影响小学生生理发育的因素是A.遗传和环境B.教育C・文化D.政治10、从一个人行为的一个方面可看岀他的个性，这是个性—的表现。A：独特性B：整体性C：稳定性D：社会性11、决定教育性质的因素是—A.政治经济制度B.人的身心发展规律C.文化传统D.生产力水平12、素质教育是当代我国中小学教育改革深化的标志，其最本质的特征是（）A：全体性B：全面性C：主体性D：发展性13、1632年，英国哲学家—首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分了出来。A.培根B.斯宾塞C.

4、夸美纽斯D.赫尔巴特14、教师运用实物与教具进行示范实验.指导学牛获取知识的教学方法是。A：练习法B：演示法C：实验法D：发现法15、_即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。A.内部反馈B.外部反馈C.动觉反馈D.过程反馈16、某中学生认为，法律或道德是一种社会契约。为维护社会公正，每个人都必须履行自己的权利和义务。但同吋他也认为，契约可根据需要而改变，使之更符合大众权益。根据柯尔伯格的道徳发展理论，该生的道徳判断处于（）A：前习俗水平B：习俗水平C：后习俗水平D：普遍伦理取向阶段17、如果学生已有

5、的知识结构中缺乏同化新知识的原有知识结构，教师应采取什么教材处理技术？（）A：符号标志B：附加问题C：先行组织者D：任务分析18、操作性条件作用论的提出者是—A：斯金纳B：巴甫洛夫C：桑代克D：班杜拉E：布鲁纳19、衡量一个测验有效性、正确性的重要指标是—度度度分信效难区A:bGD20、课堂倾听的内容主要有（）A：学生的冋答与讨论B：学生的提问和质疑C：学生的需要和情感D：学生的思想和心声21、教师坚持正确执业行为方向的保证是A.廉洁从教B.热爱学生C.锐意创新D.依法执教22、下位学习又称_A.类属学习B.总结学

6、习C.并列结合学D.命题学习23、直视被试行为活动，探讨变量之间关系的方法称为。A：调查法B：个案法C：实验法D：观察法E：重视个别差异24、中国近代教育史上第一个现代学制系统产生于—A：1901年B：1912年C：1903年D：1904年25、学习化社会屮终身教育的特征不包括（）A：社会能够为每位社会成员提供适当的教育B：终身教育促进了教育社会化和学习型社会的建立C：全体社会成员的一生都处在不断的学习当中D：现代科技进步使每个人都处于信息剧增的实惠和威胁之中26、（）把幼儿教育看作是整个学制系统的最初阶段，认为儿

7、童是国家的未來，提出“整个国家的基础在于童年的正确教育”。（）A：夸美纽斯B：卢梭C：琴斯泰洛齐D：福禄贝尔二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。）1、我国新一轮课程改革是在教育面临严峻挑战的形势下提出的，其背景说明最全面的是—A：知识经济时代提出的挑战B：社会信息化时代提出的挑战C：我国加入WTO面临的挑战D：未来社会发展需要提出的挑战2、通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为A.个案研究

8、B.观察分析C・案卷分析D.逸事记录3、被认为是第一本现代教育学著作的书是（）A：《大教学论》B：《普通教学论》C：《教育漫话》D：《爱弥儿》4、首次把教育学作为一门独立科学提出来的学者和第一次把教育学搬上大学讲坛的学者分别是—A.培根，夸美纽斯A.夸美纽斯，赫尔巴特B.培根，康德C.杜威，卢梭5、想像的基本特征有_。A.新颖性B.离奇性C.生动性D・现实性