2017年上半年宁夏省《教育教学知识与能力》归纳：班级和班集体考试题

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1、2017年上半年宁夏省《教育教学知识与能力》归纳：班级和班集体考试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、当代心理学家布朗芬·布兰纳关于儿童发展的“生态系统学理论”认为，对于儿童发展的影响是直接的、强烈的和持久的，它的责任与影响力是不可取代的。 A：学校 B：环境 C：家庭 D：社会2、在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，因此不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了的原则。 A：发挥一日生活的整体功能 B：重视幼儿的年龄特点和个体差异‘ C：尊重幼儿 D：重视实践3、教学从本质上讲是一种___

2、_ A：认识活动 B：智育活动 C：促进学生全面发展的活动 D：教师教和学生学的活动4、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是。 A：关系转换理论 B：经验类化理论 C：共同要素说 D：形式训练说5、世界上最早颁布义务教育法的国家是__。 A．美国 B．英国 C．前苏联 D．德国6、短时记忆的容量 A：较大 B：没有限制 C：非常之小 D：为7土2个组块7、根据我国传统教育心理学观点，知识学习的心理过程不包括（）。 A．知识的巩固 B．知识的理解 C．知识的运用 D．知识的识记8、学习“直角、锐角、钝角、平角”等概念时，各种概念的相互影响称为__。 A．水平迁移 B．正迁移 C．顺向

3、迁移 D．一般迁移9、研究表明，遗忘的进程是不均衡的，表现为。 A：直线增快 B：直线减慢 C：先快后慢 D：先慢后快10、甲乙丙丁四人的车分别为白色、银色、蓝色和红色。在问到他们各自车的颜色时，甲说：“乙的车不是白色。”乙说：“丙的车是红色的。”丙说：“丁的车不是蓝色。”丁说：“甲、乙、丙三人中有一个人的车是红色的，而且只有这个人说的是实话。”如果丁说的是实话，那么以下说法正确的是（） A：甲的车是白色的，乙的车是银色的 B：乙的车是蓝色的，丙的车是红色的 C：丙的车是白色的，丁的车是蓝色的 D：丁的车是银色的，甲的车是红色的11、学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程中

4、的特点。 A：教育性 B：指导性 C：间接性 D：交往性 E：重视个别差异12、对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。这属于____ A：互补性 B：个别差异性 C：不平衡性 D：阶段性13、学生学业成绩检测与评定的方法主要有考察和考试两种，考查主要包括（） A：口头提问、书面作业检查、随堂学绩测验 B：书面作业检查 C：随堂学绩测验 D：作业检查14、个体品德的核心部分是。 A：道德认知 B：道德观念 C：道德情感 D：道德行为 E：重视个别差异15、管仲说：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”反映了教师劳动的特点。 A：复杂性 B：创造性

5、 C：示范性 D：长期性 E：重视个别差异16、韦纳提出了。 A：归因理论 B：自我效能感理论 C：成就动机理论 D：本能动机理论 E：重视个别差异17、进行德育时要循循善诱，以理服人。这指的是德育工作的（） A：疏导原则 B：尊重与严格要求相结合原则 C：导向性原则 D：一致性与连贯性原则18、教师职业道德修养的要求是（） A：政治坚定、业务熟练、遵纪守法、为人师表 B：政治坚定、业务精通、遵守纪律、关爱学生 C：政治坚定、业务精通、遵纪守法、关爱学生 D：政治坚定、业务精通、遵纪守法、为人师表19、师生关系在人格上是__的关系。 A．授受 B．民主平等 C．相互促进 D．依附20、教

6、师了解幼儿的最好的信息来源是。 A：同伴 B：家长 C：保育员 D：社区人士21、在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心发展具有()。 A．顺序性 B．阶段性 C．差异性 D．不平衡性22、在下列教学方法中，属于以直接知觉为主的是（）。 A．讲授法 B．演示法 C．练习法 D．情境教学法23、在我国教育史上，最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是__。 A．杨贤江 B．蔡元培 C．李大钊 D．王道俊24、幼儿入学后的适应问题主要表现在（）等方面。 A：知识 B：身体 C：心理 D：社会性25、整个

7、教育工作的方向，一切教育工作的出发点是____ A：教育理念 B：教学方法 C：教育目的 D：教学目标26、在我国，“教育”概念被正式用来言说教育之事大约是在__ A．公元前 B．18世纪 C．世纪中叶 D．19世纪末20世纪初27、以下原则与苏格拉底“产婆术”的实质一致的是。 A：启发性原则 B：循序渐进原则 C：因材施教原则 D：系统性原则28、个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应 A：有针对性 B：因材施教 C：抓住成熟期