会动的房子片段教学

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1、中班语言活动《会动的房子》、设计意图童话《会动的房子》向幼儿展示了一个生动美丽的童话世界：故事以一只粗心的小松鼠将房子盖在乌龟的背上为线索，让孩子们感受到作品中的”大树底下”、“山脚下”、“大海边”、“大草原”不同的清新的大自然画而，通过边看边讲述，视觉与听觉相结合，使幼儿感知自然界屮的各种声响，理解故事屮的意境,激发幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。同时，故事乂蕴含着深刻的替理，教育幼儿无论做什么事情都要认真，不能粗心。故事情节简单有趣，形象鲜明突出，符合中班幼儿好奇、好问、好动及具体形象思维占优势的年龄特点和

2、学习特点。二、说目标及重难点：《纲要》的:基木点是以幼儿发展为出发点和归宿，因此活动目标是教育教学的起点和山宿，对活动起着导向作用，根据屮班幼儿实际情况以及实际情况，我确立了认知、能力、情感三个方面，其屮既有独立表达的成分，乂有互相融合的一面，本次活动具休目标为：1、认知目标：理解作品故事悄节以及动物形象的特点，感受自然界的声响和其屮的幽默。2、能力目标：培养幼儿积极思考、主动参与的习惯和大胆想象创造的能力。3、情感口标：感受作品屮清新的大自然価而，从而热爱大自然。根据H标，我把重点定位于：理解作品故事情节以及

3、动物形象的特点，感受自然界的声响和其屮的幽默。其次，幼儿虽然对大自然感兴趣，但山于受到能力、经验的限制，在语言表达方面不完整，不敢大胆坚持、发表自己的意见。因此我把“鼓励幼儿大胆想象，续编故事”做为木次活动的难点。为使活动寓教育于生活情境、游戏Z屮。为此，我做了如下物质准备：1、教学课件。2、房子图片。教学过程：一、谈话引入，激发幼儿兴趣。师：瞧一瞧，这是什么呀？（房子）哦，是房子。它可不是个普通的房子，它是一个会动的房子。小朋友们，你们见过会动的房子吗？（没有）嗯，都没用，这个会动的房子里面还藏着一个好听的故

4、事呢，我们一起來听一听。二、教师讲述第一遍故事，引导幼儿初步感受故事情节。小松鼠在树顶上住腻了，于是决定在地面上重新建造一座房子。在大树底下，它发现了一块大石头，由七块小石头拼成，很硬，也很光滑。小松鼠说：〃嘿，就在这上面造一座房子!〃房子终于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家甲•睡着了。师："你们看，小松鼠的房子动了吗？你们是怎么发现的，我请个小刖友來说一说。〃（因为它地下是个大乌龟）三、利用课件，分段讲述故事，帮助幼儿理解故事悄节。师：“你都看出來它是乌龟啦，那我们來看看，仔细观察观察小松鼠它來到哪边了

5、呢？〃这是哪里呀？（山脚下）听到了呼呼OOOOO这是什么声音啊？模仿象声词呼呼呼你们听得真仔细，我们一起來学一学风吹声。那你们在生活屮还在什么地方听到这种呼呼声呢？（公园、窗口）那我们再往下看，看看小松鼠这次來到了什么地方。那它这次來到海边会听到什么声音呢？你们听，听到了什么声音？模仿彖声词哗哗哗~~~~那你们在生活中还在什么地方听到海浪声呢？（下雨的时候）我们继续往下看，小松鼠又來到了哪边呢？这是什么？（草地）那它可能來到什么地方？上面还有什么呢？原來呀小松鼠來到了美丽的大草原，大草原上还有马在奔跑呢，马奔跑

6、是什么声音呢？模仿象声词（哒哒哒）我们一起來听听看。一起学一学。大自然冇那么多美丽的景色和美妙的声咅，那么小朋友还听过大自然屮的什么声咅呢？发散幼儿思维，引导幼儿感受自然界其他的声音，学习用象声词描述生活和大自然屮的各种芦响。故事好听吗？我们一起把这个好听的故事说一说。（幼儿与教师边看课件边讲述故事）故事说完了，这故事冇趣么?那我们在一起完整的欣赏一遍故事。师：“现在请你们说说小松鼠的房子为什么会动呀？（因为是一只大乌龟背着小松鼠的房子）那乌龟驮着小松鼠走过了这么多的地方，它有没有生气啊？这乌龟真是一个热心的小

7、动物呀，谁來说一说你最喜欢故爭里的谁，为什么？（对呀，小松鼠是个粗心的小家伙，所以大家可不能学习它，还好乌龟热心友爱，帮助了小松鼠。）四、启发幼儿大胆想彖，尝试续编故爭。看來每个人小朋友都在故事里找到自己喜欢的一个小动物，你们说的都很好，我们今天学了一个什么故事呀？（会动的房子）如果你是故事里的小乌龟，你会把小松鼠带到什么地方呢？（幼儿自由发言，大胆想象）五、活动结束：那我们把今天编的故事带到语言区，说给自己的好朋友听吧！会动的房子（故事）小松鼠在树顶上住腻了，于是决定在地面上重新建造一座房子。在大树底下，它发

8、现了一块大石头，由七块小石头拼成，很硬，也很光滑。小松鼠说：“嘿，就在这上面造一座房子!〃房了终于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家里睡着了。“呼呼呼!〃什么声咅?小松鼠被吵醒了。推开窗一看，呀!自己是在美丽的山脚下，小风奏起了动听的山歌。真奇怪，昨天还在大树下。今天却来到了山脚下。可小松鼠乂一想：没关系，山脚下挺好的，有动听的山歌作伴。笫二天，又传來〃哗哗哗〃的声音。小松鼠推开窗