大班语言：会动的房子

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1、幼儿教育：________大班语言：会动的房子教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页大班语言：会动的房子大班语言：会动的房子活动目标：1、感受故事清洁的新奇有趣，体验仿编故事的乐趣。2、能根据故事清洁大胆想象进行仿编，尝试与别人想得不同，编得不同。3、能安静倾听别人讲述，并能大胆与人交流。活动准备：1、故事图片一套，范例图示图一张2、幼儿每人一张画有图示的纸。笔若干一、提问导入提问：你见过会动的房子吗？我们一起听故事《会动的房子》，请小朋友听听，故事里有谁，会动的房

2、子把它带到了哪些地方？二、熟悉理解故事内容1、老师讲述故事开始和中间部分提问：（1）故事叫什么名字？（2）小松鼠找到了一个什么样的地方建造新房子？（3）小松鼠的房子带它到了哪些地方？2、猜想：小松鼠的房子为什么会动呢？3、听故事结尾部分提问：故事里说小松鼠的房子为什么会动？三、看图片完整听故事第3页共6页1、:指示语，我们再来听故事，这次请小朋友仔细听听，乌龟爷爷把小松鼠带到了什么地方？小松鼠看见了些什么？说了些什么？2、教师边出示图片边完整讲述故事。3、提问：（1）第二天，小松鼠发现自己到了什么地方？它看见了什么？说了什么？老师将小朋友回答的内容用图示表示出来，并引导幼儿连起来讲一次。（

3、2）第三天，小松鼠发现自己到了什么地方？它看见了什么？说了些什么？同样用图示表示，并要求幼儿连起来讲。（如果小朋友听得不清楚，教师可把第二、三段分别再讲一遍）四、仿编故事1、提问：乌龟爷爷还会带着小松鼠到哪些地方去旅游？小松鼠会看到或遇到些什么好看的，有趣的事？它会说些什么呢？2、请个别幼儿尝试仿编，并引导幼儿用符号，图案表示出来，完整讲述。3、每人一份图示，幼儿自由仿编，记录，并完整讲给同伴或老师听。指示语：下面我就给没个小朋友发一张图，你们就把自己编的乌龟爷爷带小松鼠到了什么地方，看见了什么，说了什么，用图示表示出来。如果遇到不会画的东西，你可以用一个符号来表示，只要你自己看得懂就行了

4、。编完后，还可以把你仿编的内容讲给小朋友或老师听。第3页共6页大班语言：小狗抬花轿（儿歌）第5页共6页活动名称：小狗抬花轿活动目标：1、初步学习儿歌，感受儿歌的趣味性。2、在积极、友好地与同伴合作做中，尝试用动作、表情表现儿歌内容。活动准备：多媒体课件。活动过程：1、播放第一遍，边放边讲述。⑴、“这是什么?”(花轿)“这么一顶漂亮的花轿是谁坐里面的呢?”⑵、“是谁来抬花轿的?”(小狗)“有几只小狗啊?”(八只，请幼儿数一数)引出儿歌内容：“八只小狗抬花轿”。⑶、“老虎坐在轿子里干嘛呢?”(摇扇子)“老虎坐轿把扇摇”。⑷、“你们看发生了一件什么事情?”(小狗摔了一跤)“几只小狗啊?”(1只)

5、“哦，一只小狗摔一跤”⑸、“那老虎怎么样啊?”(老虎对它踢一脚)⑹、“你们说这只老虎可恶吗?”“小狗怎么样呢?”(“小狗气得汪汪叫”)“我们一起来学一学，小狗气的时候怎么叫的?”⑺、“看看老虎这个时候在干什么?”⑻、“小狗抬轿到了哪儿?”(到山腰)“想个办法真正好。”@@我是分割线@@⑼、“小狗齐心协力想了个什么办法?”(“一二、三、往上抛，老虎摔了一大跤”)2、边看动画片，边集体说出诗歌内容，教师提示幼儿。第5页共6页3、集体完整地念一遍诗歌，教师用动作提示。4、根据儿歌内容表演，请“一只老虎”“八只小狗”其他人念儿歌。5、幼儿自由组合、分成两组来表演。6、结束，师：“我们去把这首好听的

6、儿歌告诉你们的好朋友吧!”附：儿歌：八只小狗抬花轿八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，一只小狗摔一跤，老虎对它踢一脚，小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉，小狗抬轿到山腰，想个办法真正好，一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页