《我的思维小助手》教案1

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1、《我的思维小助手》教案翻转课堂：学生在家自主探究，了解并尝试总结学习任务一：认识思维导图。课前准备，组织学生观看微视频《什么是思维导图？》任务一:认识思维导图，学会绘制要领。"帀：同学们，这节课我们继续往下学习一种非常实用的思维工具一—思维导图。相信同学们通过在家自主探究以及观看刚才的微视频《什么是思维导图？》对于思维导图有了一定的认识。哪位小组的同学愿意同大家一起来交流一下什么是思维导图？生：交流发言教师根据学生的发言、理解，进行评价，并引导学生总结出什么是思维导图以及其绘制的要领。评价可如下：1•相信你一定是一个自学能力非常强的孩子，你的总结非常全面、到位。2•你理

2、解的太透彻了，说出了思维导图的本质。3.你观察的非常仔细，说出了思维导图的外形特点。总结应如下：在绘制思维导图时，首先要确定思维导图的中心主题,然后将它绘制在白纸的中心，然后绘制岀思维导图的各个分支。以思维导图《信息技术》为例，总结小学六年所学信息技术知识，引导学生如何进行思维导图的绘制。任务二：情境创设，任务驱动，绘制思维导图。"帀：同学们都知道咱们青岛是著名的旅游城市，我们的朋友呢想来青岛旅游，向你咨询青岛的旅游景点，不知道同学们想怎么向自己的朋友介绍呢？请同学们用思维导图的方式在纸上画出来。（中心主题,青岛旅游）四人小组讨论如何绘制，然后在纸上画出来。生：讨论如何

3、绘制思维导图，然后在纸上进行绘制。请同学以小组为单位进行交流发言，如何绘制《青岛旅游》思维导图。学生画的思维导图：引导学生进行正确的思维导图设计:传统饮食J人文景观任务三：用“亿图”软件绘制思维导图。U帀：同学们，随着我们知识量的增多和认知水平的加深，思维导图需要不断进行修改完善。但是，有的吋候我们在纸上进行修改会很麻烦。今天我们学习一款软件，帮助同学们绘制更好看的思维导图，并且容易进行修改。请同学们启动“亿图”软件。参照课本P73-p75页或者微视频讲解，自主完成绘制思维导图。生：参照课本进行绘制，小组之间进行讨论。完成操作任务。请同学进行演示如何绘制。小组评价拓展任

4、务（或者课后作业）：请同学们绘制本学期学习的Werd2010思维导图。