五上语文课文填空

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1、第一单元一、根据课文内容填空。1、我跨进店门，暗喜（）。我（）脚尖，从大人的腋下（）过去。哟，头发弄乱了，没关系，我总算（）到里边来了。2、急忙打开书，一页，两页，我像（），贪婪地读着。我很（），也很（）——这种（）的滋味。《窃读记》3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会（），故事屮的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事（），回过头来（）我最欣赏的一些片段，并问问自已为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前（）的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西（）。最后，我会想彖作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与

2、另一个人（）。一本你恵爱的书就是（）,也是（）。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种（）读同一木书。《走遍天下书为侣》二、理解填空。1、第一组课文的主题是（我爱阅读）。2、《窃读记》的作者是台湾著名女作家（），代表作是《城南旧事》。课文的中心句是:我很（），也很（）一一这种窃读的滋味。3、《小苗与大树的对话》文体是（），“大树”是指（）老爷爷。4《走遍天下书为侣》的作者是（）国作家（）。课文中作者把一本书比作（）、（）和（）。5《我的“长生果”》作者是（），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（），其次，作文要写（）。三、日积月累第二单元一、根据课文内

3、容填空。1、京口瓜洲一水间，（）。春风乂（），明月（）。这是宋代诗人（）写的，表达了诗人（）的情感。2、（）见秋风，（）。复恐（），行人临发（）。作者（）的情绪是由秋风引起的。3、山一程，水一程，（），夜深（)O风一更，雪一更，（）梦不成，故园（)O最后一句说明（）O4、这梅花，是我们屮国最有名的花。旁的花，大抵是（）,她却不一样，愈是（），愈是（）,花开得愈（),愈（）。她是最有（），最有（），最有（）的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节人物，他们不管历经多少（）,不管受到怎样的（），从来都是（），不肯（）o他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有（）才好！

4、5、一条（）的小溪，终年（）地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那（）的（）的柳枝，（）着。（）的舞姿，是那么（），那么（）。有两三枝特别长的，垂到水面上，画着((）o当水鸟站在它的（）时，流水也（）着，发出）的声音。二、1、理解填空。第二组课文的主题是（游子们思念家乡）。2、《泊船瓜洲》作者是（）的（）。诗中传颂千古的名句是(），（）o这首诗是写景抒情3、《秋思》的作者是（）朝的（）。最能表达诗人矛盾心情的诗句是(），（）。诗人抒情方法是（叙事抒情）O4、《长相思》是一首（），（）是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的（）。融写景与叙事于一体。5、《梅花魂》的作者是（陈慧瑛）

5、。“我”读唐诗宋词。②（）⑤临别赠“我”手绢。6、《小桥流水人家》作者是（的散曲《》。7、“推敲”这个典故的主人公是（三、日积月累。（表达思乡的诗句）课文写了外祖父眷念祖国的五件爭：①教③无法回国而哭泣④（））,课题出自元代著名剧作家（））和（）。第三单元♦、理解填空。1、第三组课文的都是（）O我们了解到的说明方法有（）、（）、()、()……2、鲸类中体型最大的是（）,目前仅存不到（）头。鲸是（）的原因是：鲸用（）呼吸，鲸是（）生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。3、《松鼠》的作者是（）国著名的博物学家、作家（），他用40年的吋间写出了36册的巨著（）。4、《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻

6、璃:夹丝网防盗玻璃、（）、()、()、()O5、“时时（）,()O6、《森林报》不是（），而是（）O它是苏联著名科普作家(）的代表作。二、日积月累。（《四时之风》）第四单元一、根据课文内容填空。1、当我一次次地遇到了与那条缈鱼相似的诱惑人的“鱼”o当我一次次面临（）的时候，就会想起父亲告诫我的话：道德只是个简单的（）的问题，（）却很难。把钓到的大鲂鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得（）。2、花生的好处很多，有一样最（）：它的果实（）在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把（）的果实高高地（）在枝头上，是人一见就生（）。你们看它（）长在地上，等到成熟了，也不能立刻

7、（）岀来它有没有果实，必须（）起来才知道。二、理解填空。1、第四组课文的主题是（生活中的启示）。2、《钓鱼的启示》给“我”的启示是：道德只是个简单的（）与（）的问题，（）起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲂鱼放回湖中这样（）的教育的话，就会获得道徳实践的（）和（）。课文中“我”心情变化的过程是：得意一一（）一一（）一一（）O3、与“通往广场的路不止一条”这句话类似的名言是（）。4、《落花生》的作者是台湾著名作家（），笔名（）。课文的主要内容用小标题可以概括为种