桥教案、导学案(定)

桥教案、导学案(定)

ID:43125656

大小:39.00 KB

页数:4页

时间:2019-09-27

桥教案、导学案(定)_第1页
桥教案、导学案(定)_第2页
桥教案、导学案(定)_第3页
桥教案、导学案(定)_第4页
资源描述:

《桥教案、导学案(定)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、《桥》教学设计【教学目标】1•认识6个生字,会写14个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可当、跌跌撞撞”等词语。2•正确、流利、有感情地朗读课文。3•感受老党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。4•感悟课文题目“桥”的深刻含义,感受共产党员为人民群众敢于牺牲的高尚品质。【教学重点】引导学生抓住课文中令人感动的地方,感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神,体会课文在表达上的特点。【教学难点】理解题目所蕴含的深意。【教学流程】一、以“桥”引入,初步感知1、说说学过的有关“桥”的课文和内容《赵州桥》介绍了赵州

2、桥的雄伟坚固;《跨越海峡的生命桥写了台湾青年为杭州的青年小钱捐献骨髓,用爱架起了海峡两岸的生命桥2、这篇课文仅用一个字“桥”做题目,作者会写些什么呢?这又是一座什么样的桥呢?二、学习目标1•我能正确、流利、有感情地朗读课文。2.我能通过学习知道老汉是一个怎样的人。3•我能理解课文为什么以“桥”为题。三、合作学习1•自由朗读课文,想想课文讲了一件什么事?(自学)2•通过读课文,我能把课文分成()个部分,我还能用小标题概括每个部分的内容。(小组学)3.这是一场的洪水?从文中找出相关句子,用“”划出来。4•面对洪水,人们变得o从文中找出相关句子,用“_”划出来。5•这是一位的老汉。从文中找

3、出相关句子,用“”划出来。四、交流展示1.课文写了怎么样一件事?黎明,当洪水袭来时,老村支书记冒着生命危险,不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥,最后自己和儿子却葬身洪水了。2.通过读课文,我能把课文分成(4)个部分,我述能用小标题概括每个部分的内容。第一段(1-4)突遇洪灾第二段(5-13)疏导撤离第三段(14-23)英勇献身第四段(24-27)祭奠英灵3.这是一场的洪水。(1)黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。(2)山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。(3)近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。(4)死亡在洪水的狞笑声中逼近。(5)水渐渐窜上来,放肆地舔着人们

4、的腰。4.面对洪水,人们变得惊慌失措。村庄惊醒了。人们翻下床,却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子,一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水己经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。5.这是一位的老汉。(1)木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个全村人都拥戴的老汉。(受人拥戴)(2)老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。(沉着无畏)(3)老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不耍挤!党员排在后边!”(镇定自若)(4)老汉突然冲上前,从队伍里揪岀一个小伙子,吼道:“你述算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。(不徇私情)(5)老汉吼道:“少废话,

5、快走。”他用力把小伙子推上木桥。(舍己为人)6•小伙子不理解,不爱老汉吗?小伙子推了老汉一把,说:“你先走”。(爱!)7•小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。(英勇献身)8•小结:这是一位的老汉。(老汉作为一名老共产党员,他有着无私无畏、不徇私情、舍己为人的崇高精神。)9•五天以后,洪水退了。一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。(交代人物关系)五、课堂检测如果你就是这位失去了丈夫和儿子的老太太,你会对逝去的亲人说什么呢?六、课堂小结通过学习,你有什么收获?七、拓展延仲同学们,这节课我们一起阅读了两篇小说,,他们虽然篇幅短小

6、、情节简单,确给我们带来了满满的感动。下面老师再给大家推荐儿篇小小说,一起欣赏。(1)最荒诞的小小说:有一个面包走在街上,他觉得自己很饿,就把自己吃了。师:大家都笑了,笑过之后有没有想过,其实很多时候我们就是这个面包,常常为了欲望失去了自我。(2)被上帝咬过一口的苹果村里有个孤儿叫Nasa,经常奔跑高呼〃不好啦~外星人要来啦",尽管村里连根外星人的毛都没岀现过。乐此不疲的Nasa有个秘密,他是个超能力战士,每次外星人來袭都被他击溃了,次数多到数不清。而看到Nasa就会生气的村民们,其实也有个秘密,就是周末夜里,套上麻袋,扮外星人陪Nasa玩。师:温情在秘密中流淌。有人说:小小说是惊鸿

7、一瞥,是尺幅微澜,是九曲回声,是绕梁三日......课下请同学们继续走近小小说,领略他的非凡魅力。《桥》导学单【学习目标】1•我能正确、流利、有感情地朗读课文。2.我能通过学习知道老汉是一个怎样的人。3.我能理解课文为什么以“桥”为题。【学习重点、难点】引导学生抓住课文中令人感动的地方,感受老共产党员的崇高精神,体会课文在表达上的特点。【学习过程】1•自由朗读课文,想想课文讲了一件什么事?(自学)2•通过读课文,我能把课文分成()个部分,我还能用小标题概括

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。