七年级教学目标重难点

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1、从自然数到分数学习目标：1、知识目标：了解自然数的意义和用处；了解分数（小数）的意义和形式；了解分数产生的必然性和合理性；2、能力目标：通过自然数和分数的运算，解决一些简单实际问题。3、情感目标：初步体验数的发展过程，体验数学来源于实践，又服务于实践，增强用数学的意识。学习重点：了解自然数和分数的意义和应用。学习难点：自然数和分数较复杂的应用数轴1．理解数轴的概念，会读出数轴上表示的数，会画数轴，会在数轴上表示有理数；2．理解相反数的概念，会在数轴上表示两个相反数，理解互为相反数在数轴上的位置关系，会求一

2、个数的相反数；3．经历数轴的发生和应用，体验数形结合等数学思想.重点和难点数轴的概念，用数轴上的点表示有理数是本节教学的重点；数轴的概念涉及数和形两个方面，抽象程度较高，是本节教学的难点.绝对值教学目标1．理解绝对值的概念及其几何意义；2．会求一个数的绝对值，会求绝对值已知的数；3．理解互为相反数的两个数的绝对值相等；4．了解绝对值的简单应用.重点和难点绝对值的概念是本节教学的重点和难点有理数的大小比较教学目标：1、掌握有理数大小的比较法则：的数大，数轴上表示的两个有理数，右边的数总比左边的数大；正数都大

3、于零，负数都小于零；两个正数比较大小，绝对值大的数大；两个负数比较大小，绝对值大的数反而小.2、会比较有理数的大小，并能正确地使用“>”或“<”号连结.3、初步会进行有理数大小比较的推理和书写.教学重、难点：教学重点：有理数的大小比较法则.教学难点：1、两个负数比较大小的绝对值法则.2、例2第（3）题中两个负分数比较大小的推理过程.[来源:22.1有理数加法（一）1世纪教学目标了解有理数加法的意义,理解有理数加法的法则,会进行有理数的加法运算。◆能力目标培养学生的运算能力，能运用有理数的运算解决有关问题。

4、◆情感目标感知到数学知识来源于生活，并应用于生活。◆教学重点难点◇重点有理数的加法运算◇难点异号两数相加教育网22.1.2有理数加法（2）一、教学目标：1、知识目标：有理数加法的运算律2、能力目标：掌握简便运算的常用策略，渗透字母表示数的意识。学会画图分析法。3、情感目标：体验数学公式的简洁美，对称美。感受数学与生活的密切联系。增强自信。二、教学重点：有理数加法的交换律，结合律。有理数的减法（1）教学难点：例2综合性较强，为难点。教学目标：1．通过实例，经历探索有理数减法法则的过程。2．理解有理数减法法则

5、，渗透化归思想。3．掌握有理数的减法法则，会运用法则求两个有理数的差。4．能利用有理数的减法解决简单的实际问题，体会数学与现实生活的联系。教学重点与难点重点：有理数的减法法则难点：有理数减法法则的探索过程及例2的解决有理数的乘法一、教学目标1、关注学生学习的过程，多让学生经历知识发生、规律发现的过程，尽可能让学生活动。2、掌握有理数的乘法法则，会进行有理数的乘法运算。3、了解倒数的概念，理解零没有倒数，学会求一个数的倒数。4、理解几个有理数相乘，积的符号的确定。二、教学重点、难点重点：有理数乘法的运算难点

6、：探索有理数的乘法法则及符号的确定。有理数的除法一、教学目标1、知识目标A了解有理数除法意义，经历归纳出有理数除法法则的过程.B理解除法转化为乘法，体验矛盾双方在一定条件互相转化的辨证唯物主义思想.C掌握有理数除法法则，会进行有理数的除法运算及乘除混合运算.2、能力与情感目标培养学生发现问题，寻找规律，用已有知识解决问题的能力.二、教学重点难点1、有理数除法法则和乘除混合运算.2、归纳出除法法则的过程.有理数的乘方【教学目标】知识目标：1．使学生理解乘、幂、底数、指数的概念，了解乘方概念的产生过程；2．掌

7、握乘方与幂的表示法，理解幂的符号法则；3．学会相同因数的乘方与乘法的互相转化，掌握有理数的乘方运算以及乘方、乘、除混合运算.【教学重点、难点】重点：乘方的概念及表示方法、有理数的乘方运算难点：幂、底数、指数的概念及表示和乘方、乘、除混合运算.有理数的混合运算一、教学目标知识与技能目标：1.掌握有理数混合运算法则，会用法则进行有理数的混合运算.2.学会用有理数的混合运算解决实际问题.过程与方法目标：通过经历有理数混合运算的学习，体会混合运算的顺序.情感与态度目标：通过合作讨论，让学生养成表达自己见解，倾听他

8、人意见的良好交流习惯.二、教学重点与难点教学重点：掌握有理数混合运算法则，会用法则进行有理数的混合运算.教学难点：用有理数的混合运算解决实际问题.准确数和近似数一．教学目标【知识与技能目标】1、了解准确数和近似数的意义。2、理解近似数的精确度和有效数字的概念。3、对所给的数，根据所要求的精确度用四舍五入法求它的近似值。4、对给出由四舍五入得到的近似数，能说出它的精确度（即精确到哪一位），有几个有效数字。【过程与方法目标】能对较