工作总结（西峡二高）

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1、2019年南阳市普通高中教师“新课标、新高考”模块培训项目学校工作总结南阳市西峡县（区）学校管理员：　刘宏文　填表日期：学校名称西峡县第二高级中学本校工作总结1.组织管理模式（基于什么背景和现状，组织结构及分工）（一）加强组织领导。成立校长杜伟奇为第一责任人的培训领导机构。由业务副校长、包年级领导、处室主任及学科组长参与的线上线下培训推动管理团队。（二）强化制度保障。与绩效管理挂钩，与评先晋职相结合，立足教师专业发展的长远目标，保证学习培训的质量和效果。（三）营造培训氛围。学校坚持每周一公布学习情况，一周一研讨议程，一阶段一总结表彰，形成全员学课标、用

2、课标、推课标的学术研究氛围。附：西峡二高2019年“新课标、新高考”全员培训活动领导小组组长：杜伟奇副组长：卓铁林屈振范刘利李云谦张书奇张书道教务处主任：王长会校级管理员：刘宏文各处室主任、各学科组长为小组组长2.研修的规章制度及奖惩办法强化制度保障。与绩效管理挂钩，与评先晋职相结合，立足教师专业发展的长远目标，保证学习培训的质量和效果。学校坚持一日一公布排名，一周一研讨议程，一阶段一总结表彰，形成全员学课标、用课标、推课标的学术研究氛围。3.线上线下结合开展的典型活动情况描述组织教师线上积极聆听专家解析，记好笔记，认真学习，充分借鉴好的学习经验。线下

3、组织各个年级学科组认真讨论，并结合所学探索实践于实际教学活动中。紧密结合我校“班改课改校改一体化”管理平台，根据立德树人根本任务，把所学所得与以小组建设为基础的班级管理制度改革、以导学案为载体的课堂教学制度改革、以处室与年级相结合的学校管理制度改革相结合，在学校已经开展的导师制、数学英语走班制、生涯教育课程基础上，更高层次的学习国内新高考新课程新理念，走出符合我校“立德树人、一体化育人、多样化办学、特色化发展，为每一位学生成才成长积极创造条件”的办学之路。1.网络研修社区建设情况积极开展以各个年级学科组为单位的网络研修社区建设，并通过同学科建立学科内部

4、研修社区，展开教研讨论。2.网络与校本研修整合的思考（收效、成果、问题与建议）①新课改育人目标发生的变化。其最终目的是在于使教育对象获得全面的发展。②新课改带来教育理念上的变化。新课程突出了“基础性、时代性和选择性”的新特点，并且打破了以往僵化传统的课程内容，同时也是赋予学校更多的自主权，根本目的就是要大家树立符合时代要求和社会发展的教育观、教师观、学生观、教学观、人才观和质量观。③新课程内容及结构的变化。主要变化在四个方面：一是把分门类别的课程组织为一个有机整体，由“学习领域、科目、模块”三个层次构成。模块是构成科目的基本单位。二是增加了技术和艺术新

5、的课程门类；三是新课程由必修课程、选修课程Ⅰ、选修课程Ⅱ三个部分组成；四是新课程把学科课程与综合实践活动课有机结合起来，把研究性学习、社区服务、社会实践作为普通高中综合实践活动课的内容，这些无疑都将对学校管理、教师的教学提出了新的挑战。④新课程带来学生学习方式的变化。新课程要求学生的学习首先应该是主动的，是学生“我要学”；第二应该是自主的，是学生“我能学”；第三应该是有差异的，是学生“按我自己的方式去学”；第四应该是体验性的，是学生“不仅在听中学，还要在做中学”；第五应该是合作的，是学生“在交流与分享中学习”。学生学习方式的改变，这就意味着我们的教育应

6、以人为本，要着眼于提升和改善教育的内在品质。对传统教育方法，教育手段进行扬弃，建立符合青少年发展和成长规律、重视学生个性发展的生动活泼的教育。⑤新课程对学生管理、学生评价方式发生的变化。⑥新课程带来的高考模式的变化。通过经验交流、学校案例分析、专家领衔的专题讲座与讨论、教育实地考察以及学校课程改革行动方案的设计与改进等方式的研修，从学校管理的角度进行分析、探索，深刻认识到新课改给学校管理等各个方面带来全新的变化。3.下一步计划，如何利用网络研修社区促进常态化研修学校计划充分利用网络研修社区促进常态化研修，促进学校教学工作的新变化，尽快与新高考理念接轨。

7、4.附件：若干典型实例及重要活动报道。2019年4月21日，全体新高一教师准时参加了“新课标、新高考”模块培训课程实施方案及学科教学培训活动。本次培训旨在提高广大普通高中教师对新一轮课程改革和考试招生制度改革的认识，掌握新的课程标准和教学要求。语文学科培训就新课程方案、新课标、新高考、旧教材和新课标的对接及传统文化教学等七个方面展开。在课程设置上，新方案将必修与选修的学习时间调整为1:2，并将选修进行分层。同时，传统文化教学将纳入常规教学评价及语文学业水平考试。在旧课标的基础上，新课标强调语文课程的综合性和实践性，要求教师在语文实践活动及真实语言情境的

8、运用中培养学生的语文素养。新课标将学业质量标准划分为五个层级，分别为两大学考依据、两大高考依据