(新)部编人教版七年级语文上册第4课《古代诗歌四首》课堂同步试题

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1、四、古代诗歌四首【知吧】掌握文学常识1・《观沧海》的作者是,字,（朝代）末年、、诗人。著有《》《》军事著作，诗歌《蒿里行》《观沧海》《》《》等。2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是唐代诗人,是我国伟大的主义诗人，他字,号,被称为“”。3.《次北固山下》的作者是（朝代）的,《次北固山下》中的“次”是的意思。4.《天净沙•秋思》的作者是（朝代）作家、家,与、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”O因《天净沙•秋思》而被称为“”O“天净沙”是,“秋思”是题目。【读吧】诵读四首诗歌5•读读写写：给下列加点字写拼音并识记。沧海（■

2、）碣石（）澹澹（）竦峙••••()萧瑟（）•鸟啼（）•归雁（）枯藤（）天涯（）•••6.诵诵背背：用“/”划分诗歌的朗读节奏，并背诵。1）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。口月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志2）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎匹（。3）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。4）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。【默吧

3、】默写诗句内容7.《观沧海》1）、表现出曹操博大胸怀和宏伟抱负〃虚景、想象之景〃借赞美大海吞吐的壮阔景象来展示自己宏伟的抱负：，O2）、大海远景轮廓的句子〃对景物进行概括描写〃动静结合，相互映衬,示大海的3）、描写实景的句子：,o7.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》1）、借月抒怀，表达对远去的友人关怀惦念之情〃把一片深情托付给千里明月，向老友遥致思念之忧〃用拟人手法用明月寄情〃表达送别之情：，O2）、以南国暮春景象烘托一种伤愁气氛〃借物以抒发诗人悲苦哀怨之情：8.《次北固山下》1）、江水顺流、风平浪静之景〃诗人王湾扬帆东

4、下、气概豪迈:,O2）、表现时序变迁、新旧交替的自然规律，给人乐观向上力量，寄寓对未来的希望〃以明暗交替的艺术手法，描写了江南的残冬早春的景象〃蕴含着新事物孕育于旧事物解体之时的哲理：,O3）、对故乡、家乡亲人的思念之情〃借“归雁”捎去他对家乡亲人的思念：?O10・《天净沙•秋思》1）、江南水乡的居民特点：O2）、以点晴之笔揭示全曲主题：o3）、表达了旅人孤苦漂泊之愁〃漂泊他乡的游子的悲:,O【赏吧】体会表达效果11・体会加点词和句子的表达效果。1）秋风萧瑟，洪波涌起。■2）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【写吧】描

5、述诗句画而12.用自己的话描述诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬”所描写的内容。【悟吧】感悟人生成长13・说说你对下列句子的理解。海日生残夜，江春入旧年。参考答案:1至10：略11.1)"涌”这个动词让我们不仅看到了大海波浪滔天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音，体现诗人内心的激动和意气奋发。2)此句运用拟人的修辞手法，把一片深情托付给千里明月，奔赴西南边地，借月抒怀，表达诗人向老友遥致思念之忧。12•潮水上涨，与堤岸齐平，江面更显宽阔，正是顺风行船，一叶白帆好似挂在江天之上。13.作者无意说理，却在描写景物、节令之中，

6、蕴含着一种自然的理趣。海H牛•于残夜，将驱尽黑暗；那江上景物表现的春意，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活哲理：旧事物必将被新事物所取代，给人以乐观、积极、向上的艺术感染力。