语文人教版部编七年级上册古代诗歌四首---《观沧海》.古代诗歌四首 观沧海.ppt

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1、古代诗歌四首教学目标:1．了解古代诗歌体裁的有关知识，准确朗读并默写这四首诗歌。2．感知诗歌内容，理解诗歌表达的思想感情。3．了解诗歌情景交融的特点。4．品味语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。教学重难点1．诵读诗歌，感受诗歌的语言美，领会诗歌的意境美。2．培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。学情分析在前三课学习的基础上，根据课前提示，结合本课学习的重难点，读书，思考，交流，运用学过的读书方法认真阅读，提高能力。展开丰富的想象和联想，与大自然沟通，更好的体会自然的诗意，人生的情趣；理

2、解诗人的思想感情；品味含蓄、精练、优美的语言及其他艺术特色。拓展对此单元学习内容的认识，打开学诗、读诗的思路。《观沧海》——曹操曹操简介曹操(155—220)，字孟德，沛国谯郡人，东汉末年的政治家、军事家、诗人。善诗歌，以慷慨悲壮见称。汉献帝建安十二年(207)曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临竭山。他跃马扬鞭，登上当年秦皇、汉武也曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，心潮像沧海一样难以平静，触景生情写下这首壮丽的诗篇。诗作融会自己昂扬奋发的精神，具有一种雄浑苍劲的风格。汉代乐府诗

3、一般无标题，《观沧海》这个题目是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的，诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有直接关系。写作背景该诗写于东汉建安十二年（207）秋。公元207年，曹操亲率大军北上。追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，统一了北方。诗人登临碣石山，登高望海，留下了这首千古传颂的名篇。东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。jiédànsǒngzhìsè观沧海

4、曹操品读与欣赏全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。第一层(开头两句)：交代观海的地点，直陈其事，非常质朴，“观”字领全篇。第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”)：描写海水和山岛。海水荡漾，山岛耸立——动静相映衬，显示了大海的辽阔和威严。树木百草，秋风洪波——静动相配，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。这一层全是写现实中的实景。第三层(“日月之行”至“若出其里”)：借助奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰的气概。是虚景，从两个“若”字可以看出。最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。《观沧

5、海》一诗写了几层意思？哪些诗句是写现实的？哪些诗句是想象的？诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀?“日月之行”至“若出其里”诗句，诗人将自己这种昂扬奋发的精神融会到诗里，表现了诗人博大的胸怀。写作特点借景抒情，托物言志，虚实结合，动静结合。本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。明诗悟理小结这首乐府诗表现了诗人博大的胸怀，奋发昂扬的精神。抒发了统一中国，建功立业的宏伟抱负。这首诗意境开阔，气势雄浑，这与一

6、个雄心勃勃的政治家和军事家的风度是一致的，真是读其诗如见其人。