36分式方程的解法及应用(基础)知识讲解

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1、分式方程的解法及应用(基础)【学习目标】1.了解分式方程的概念和检验根的意义,会解可化为一元一•次方程的分式方程.2.会列出分式方程解简单的应用问题.【要点梳理】【高清课堂分式方程的解法及应用知识要点】要点一、分式方程的概念分母中含有未知数的方程叫分式方程.要点诠释:(1)分式方程的重要特征:①是等式;②方程里含有分母;③分母中含有未知数.(2)分式方程和整式方程的区别就在于分母屮是否有未知数(不是一般的字母系数)•分母中含冇未知数的方程是分式方程,分母中不含冇未知数的方程是整式方程.(3)分式方程和整式方程的联系:分式方程可以转化为整式方程.要点二、分式方程的.解

2、法解分式方程的基本思想:将分式方程转化为整式方程.转化方法是方程两边都乘以最简公分母,去掉分母.在去分母这一步变形时,有时町能产生使授简公分母为零的根,这种根叫做原方程的增根.因为解分式方程时可能产生增根,所以解分式方程时必须验根.解分式方程的一般步骤:(1)方程两边都乘以最简公分母,去掉分母,化成整式方程(注意:当分母是多项式时,先分解因式,再找出最简公分母);(2)解这个整式方程,求出整式方程的解;(3)检验:将求得的解代入最简公分母,若最简公分母不等于0,则这个解是原分式方程的解,若最简公分母等于0,则这个解不是原分式方程的解,原分式方程无解.要点三、解分式方

3、程产生增根的原因方程变形时,可能产生不适合原方程的根,这种根叫做原方程的增根.产生增根的原因:去分母时,方程两边同乘的最简公分母是含有字母的式子,这个式子有可能为零,对于整式方程来说,求出的根成立,而对于原分式方程来说,分式无意义,所以这■个根是原分式方程的增根.要点诠释:(1)增根是在解分式方程的第一步“去分母”时产牛的.根据方程的同解原理,方程的两边都乘以(或除以)同一个不为0的数,所得方程是原方程的同解方程.如果方程的两边都乘以的数是0,那么所得方程与原方程不是同解方程,这时求得的根就是原方程的增根.(2)解分式方程一定要检验根,这种检验与整式方程不同,不是检

4、查解方程过程屮是否有错涙,而是检验是否出现增根,它是在解方程的过程川没有错误的前提下进行的.要点四、分式方程的应用分式方程的应用主要就是列方程解应用题.列分式方程解应用题按下列步骤进行:(1)审题了解已知数与所求各量所表示的意义,弄清它们Z间的数量关系;(2)设未知数;(3)找出能够表示题中全部含义的相等关系,列出分式方程;(4)解这个分式方程;(5)验根,检验是否是增根;(6)写出答案.【典型例题】•类型一、判别分式方程Y1、下列方程屮,是分式方程的是()・x+3x—21X—1x+24A.=4312x+1x-lx-lC.3x2+-x=05,xaD.—1—:ah二X

5、,(a,b为非零常数)【答案】B;【解析】A、C两项小的方程尽管有分母,但分母都是常数;D项小的方程尽管含有分母,但分母中不含未知数,由-定义知这三个方程都不是分式方程,只有B项屮的方程符合分式方程的定义.【总结升华】要判断一个方程是否为分式方程,就看具有无分母,并且分母屮是否含有未知数.类型二、解分式方程10551W2、解分式方程(1)+^^=2;(2)』=0.2x-ll-2x广+3x广一兀【答案与解析】解:(1)———I—-—=2,2兀—11—2x将方程两边同乘(2x-l),得10+(-5)=2(2x-1).7解方程,得兀二一•475检验:将兀=—彳弋入2x—1

6、,得2x—1=—工0・427•••兀=一是原方程的解.4(2)J=0,%■+3xx"-%方程两边同乘以x(x+3)(兀-1),得5(兀一1)一(兀+3)=0.解这个方程,得兀=2.检验:把x=2代入最简公分母,得2X5X1=10^0.・・・原方程的解是x=2・【总结升华】将分式方程化为整式方程时,乘最简公分母时应乘原分式方程的每一项,不要漏乘常数项.特别提醒:解分式方程时,一定要检验方程的根.举一反三:9-YI【变式】解方程:二一二2.x-33-x【答案】解:匕二丄-2,x—33—x方程两•边都乘x—3,得2—兀=—1—2(x—3),解这个方程,得x=3,检验:当兀

7、=3时,兀一3=0,・•・x=3是增根,・・・原方程无解.类型三、分式方程的增根【高清课堂分式方程的解法及应用例3(1)]紗3、加为何值吋,关于兀的方程—+会产牛:增根?x-2兀~一4x+2[思路点拨】若分式方程产生增根,则(兀一2)(x+2)=0,即兀=2或兀=一2,然后把x=±2代入由分式方程转化得的整式方程求出m的值.【答案与解析】解:方程两边同乘(x+2)(兀-2)约去分母,得2(兀+2)+mx=3(兀一2)・整理得(m-l)x=-10・・・・原方程有增根,・・・(x-2)(x+2)=0,即兀二2或兀二一2・把兀=2彳弋入O—l)x=—10,解得m=-4

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