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1、五年级英语上册（三年级起点）教案陕西旅游出版社25Unit1GetUponTime!单元总目标：本单元教学共分为四课时。第一课时以词汇教学为主，主要是对时间的复习并学习有关活动的词汇，“词不离句”是本课时教学要遵循的原则。第二课时为会话教学，要求学生在学习重点词汇的基础上能够理解和运用对话Whattimeisit?It’s...学习怎样用英语回答。第三课时以PartB中的Let’slearnmore为主，让学生拓展学习更多有关时间的表达，理解和运用句型Igetupat...表达几点起床。第四课时在综合复习本单元重难点的基础上，通过练习检测学生的学习效果。单元知识目标：一、复习
2、单词：gotoschool,gotobed,getup二、能听、说、读、写有关时间的单词：clock,wall,comein,sitdown,belate,playcomputergames三、能听懂、会说、会读、会用询问时间的交际用语：1.-Whattimedoyougetup?-Igetupateightfive.2.-Whattimeisit?-It’sseven.3.Don’tplaytoomanycomputergamesandgotobedearly.情感目标：251、通过复习谈论作息时间，培养学生守时的习惯。2、在学习和讨论活动话题作息时间中帮助学生树立正确的时
3、间观。Unit1GetUponTime!第一课时教学目标：学习“四会”单词及词组：clock,wall,comein,sitdown,belate,playcomputergames并用所学单词和句型描述日常活动及其作息时间。教学重点：能听懂、会写、会读、会说clock,wall,comein,sitdown,belate,playcomputergames.教学难点：通过学习，能够用英语询问时间。教学环节：一.学习目标（一）出示学习目标：学习“四会”单词及词组：clock,wall,comein,sitdown,belate,playcomputergames.（二）学生齐
4、读学习目标，明确本节课任务。二.自主学习（一）温故知新1.出示钟表，向学生引入时间的英语表达。2.做Thinkanddraw.25（二）引入新课对照课本，边看边练习拼写与时间有关的单词。（三）互助释疑1．学生集体听磁带跟读单词，要求指读。2．个别学生展示，教师及时评价。3．教师逐一对学生容易出错的单词进行有针对性的训练。（四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。三.展示交流（一）小组展示小组内练习用英语描述时间（二）班级展示1．指名小组上讲台做游戏，用英语描述时间。2．补全单词。教师出示单词，让学生口述出所缺字母。四.点拨升华（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）
5、学生开火车读单词。五.课堂作业1.单词拼写clo__wa__sitdo__bela__pl__com__terg_amesc_____i_2.Workinpairs25Whattimeisit?It’s…板书设计：Unit1GetUponTime!clock,wall,comein,sitdownbelate,playcomputergames.课后反思：Unit1GetUponTime!第二课时教学目标：1、能听懂Let’slearnmore对话中表示时间的词汇。2、能用下列对话谈论作息时间。（1）-Whattimedoyougetup?-Igetupat......（2）
6、-Whattimeisit?-It’sseven.（3）Don’tplaytoomanycomputergamesandgotobedearly.教学重点：1、能够听、说、认读对话，语言语调自然。252、通过对对话的学习，培养学生的会话能力，增加学生的学习兴趣。教学难点：Let’slearnmore的熟练运用。教学环节：一．学习目标（一）出示学习目标：1能听懂Let’slearnmore对话中关于时间的句型2.能用对话谈论上课迟到的话题。（二）学生齐读学习目标，明确本节课任务。二．自主学习（一）温故知新教师在学生完成PartA部分的第二个活动之后，让学生根据各自的作息时间做介
7、绍，教师可在学生介绍的过程中不断与学生交流，引入特殊疑问句Whattimedoyougotobed,then?及回答Igotobedat...（二）阅读方法对照课本第3页，边看句型边练习。（三）互助释疑教师通过练习问答引出特殊疑问句Whattimedoyougotobed?及回答Igotobedat...（四）探究出招同桌间练习对话。三．展示交流25游戏（看关键词表演对话）：1、教师先出示一些关键词写在黑板上，带领学生一起练习对话。2、教师和一位学生看关键词进行对话练习。3、学生分组看关键词进行对话练习
