世界是永恒发展的导学案(附答案)

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1、第八课第一框世界是永恒发展的【使用说明】1.依据导学案通读教材，在课本上勾划导学案涉及的重点内容，独立完成导学案。2.突出落实的重点知识有：唯物辩证法：发展的普遍性原理及方法论、发展的实质。【学习目标】1．识记发展的普遍性，理解发展的实质，明确发展是唯物辩证法的另一个总特征。2．培养学生正确认识事物发展的方向、发展的道路和发展的形式，用发展的眼光看问题。3．通过本课的学习，要具有辩证法的思想，并树立唯物辨证发展观,自觉抵制形而上学的静止观。一、自主学习(先通读一遍课本，在课本上规范的勾划并标注以下知识)（一）发展的普遍性：世界

2、上一切事物都是发展的。1．自然界是发展的自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中。自然界的发展是由物质世界的引起的。正是事物之间的相互联系、相互作用构成了2.人类社会是发展的人类社会形态的更替表明，。3.人的认识是发展的每一个人的认识都会经历由不知到知，由知之不多到知之较多的过程，对事物的认识也都有一个的过程。注：整个世界包括三部分；自然界、人类社会和人的思维，综上可见世界是永恒发展的物质世界。（二）发展的实质1.发展的实质唯物辩证法从事物的前进性和方向性出发理解发展，认为发展的实质是：。2.发展的意义有了发展才有

3、了缤纷秀丽的自然界，才有了生生不息的人类社会，才有了日新月异的现代科技。注：①事物间相互联系相互作用引起事物的变化，推动事物的发展②事物都是运动变化的，但并非任何运动变化都是发展。唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物的各种运动变化所包含的前进和上升的趋向性。(三)原理总结：世界是永恒发展的原理（发展的普遍性原理）【重点掌握】1．原理内容：世界上一切事物都处在永不停息地变化发展之中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。2、方法论：我们要用发展的观点看问题，反对

4、用静止的观点看问题。（要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长）。3、反对：反对认为事物是一成不变的静止观点（反对形而上学用静止地观点看问题）；破除思想僵化、因循守旧、墨守成规、抱残守缺和安于现状的旧观念。二、判断自测（具体要求：独立思考、写出理由）1.发展属于变化，变化也是发展。（×）2.新出现的事物就是新事物.（×）3.目前力量强大,发展速度快,成熟和完善的事物就是新事物.（×）4.科学算命是科学与传统算命相结合而产生的新事物.（×）5.新出现的事物必定战胜旧事物（×）三、练习检测1.以下各项能说明发展普遍性原理的是

5、（C）①青藏高原海陆变迁②士别三日，当刮目相看③道之大原出于天，天不变，道亦不变④自古及今，法无不改，势无不积，事例无不变迁，风气无不移易A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2．哪些属于“发展”（ABF）哪些属于“运动变化”（ABCDEF）A、爬行类动物变成始祖鸟B、始祖鸟变成现代鸟类C、恐龙灭绝D、候鸟迁徙E、环境破坏，鸟类减少F、退耕还林，还草，鸟类回归3..下列属于新事物的是（D）A.科技电脑算命B.苏联解体C.生物的退化D.中国市场经济的出现我国有古诗曰：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”据此回答

6、4—5题。4.“离离原上草，一岁一枯荣”表明(A)A.事物是运动变化的B.物质是运动的主体C.离开物质谈运动是唯心主义D.任何运动都存在相对静止5.“野火烧不尽，春风吹又生”的原因在于(A)A.新事物代表了事物的发展方向，具有强大的生命力B.新事物是和旧事物相比较而言的C.物质是客观实在，是永不消亡的D.事物的联系是无条件的，因而发展也是无条件的6.某些人利用先进的信息技术搞“科学算命”，并称其为“发展”。这种观点是（C）A.正确的，因为它运用了先进的信息技术B.正确的，因为它是以前所没有的C.错误的，因为它没有正确理解发展的

7、实质D.错误的，因为它没有看到事物的运动和变化7.“仁者乐山，智者乐水。”下列与水有关的各句中蕴含新事物代替旧事物哲理的是（A）①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来②春江潮水连海平，海上明月共潮生③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波④飞流直下三千尺，疑是银河落九天A、①③B、②④C、②③D、①④8.“逝者如斯夫！不舍昼夜。”“后生可畏，焉知来者之不如今也？”这些观点告诉我们（B）A、物质决定意识B、任何事物都有产生和发展的过程C、事物的联系是普遍的、客观的D、静止是不存在的