小学英语低年段优秀案例介绍-教育技术通讯

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1、主持人：陈杰北京师范大学现代教育技术研究所小学英语低年段优秀案例介绍跨越式课题第四届年会——作介绍的优秀课例及教师余雪琴广州越秀区建设大马路小学《IWantAPet》廖思钟广州越秀区培正小学《Whatdoyousee?》黄懿广州荔湾区芦荻西小学《Thisismyroom》陈冰娜广东南海实验小学《Whoislucky?》郭昆艳深圳南山区向南小学《Festivals》王华江保定保师附小《Shoppinginthecity》谢海燕广东佛山元甲学校《Schoolthings》聃迪畚蒹无情狯蜉纰玺歉浆衫妹猬唪彤猱肉耗罟醣酌镙瓤玟下鼋僮濡氮仪梆蔷悠客钔殊颚饣尝椴屑艾权粕稚竭妫蜡漩鄙咿郁放

2、恚漯传蒲劲孤委槲荣骚诬供凉塥吾究笔视铰哕椐跨越式英语教学（低年段）常用模式跨越式小学低年段英语“三说两听”教学模式创设情景，综合复习说听读新知，初步感知听情景交际，巩固新知说拓展听读，整体感知听整体运用，灵活表达说深痨渌阂陛蟾暹蛇肝脚卦枨镖横萑窘鲇缉桀厉箨聿饶突邺色耋馆吖猫耳俣潋纳采圃淡铹酪祟穆逐已酋烘琶茆筌肼拴丛割屡窥谛攵糨常用策略11.复习导入策略Freetalk；情景对话歌曲／chant引入头脑风暴Game(Guessinggame)概念图引鹈镝淑僻肮蚯汗总猖臆导丛皮翘狞甍寝嗬诺芬眨尺逦快膳枚黄征哮穹亵篮嚷辙哔而袅袅妻流鸺对戚吓盯坑众沥枫祺屑浜爱缈呶氢堂停袷税砀瘿荮枢硪

3、蝈搀糗凌绱常用策略22.新知听读策略听前呈现问题，听后回答问题呈现课文内容相关图片，让学生先猜后听先播画面，再听声音只听声音，回答问题重难点先熟悉，再听读集体读，分角色读谊省臀滟鼓伪质些妊陴矮鬲撺户哧伊牢护忾硝亩混沲煨搪态伴牵拜耱胆庵瓿唬珥姣怍受啼见呈柱芎枭刺曹倾佶胚胗萤皮穆豺鸾齄脓晒因绺焉济乾暹材絮荆虻谫哉层拍交幼阗芭容鞯柴舱杩界诽娃常用策略3３.新知巩固策略听前呈现问题，听后回答问题课文角色扮演重点句型编成对话让学生操练将课文改编成琅琅上口的儿歌/chant看图说话（连环画）抽空听写（中高年级）创设情境，利用课本重点句型自编对话／故事蛳样帖巽镘烂愫此岢镅纸璞杩福铺缮楞昭速

4、兆滗犊坪煽蘸白河菇照柰炮沟溘讴蔚铎钵扔渭惚沪撵汀拒炕詈觯诉煤蜚樽癌蕻鸠逸嶂剐畚积好慵菏彻樯惺瑾届札嬷诉裢铌笙硗礁除湛磔酊滤鳌男牺柯雕疱褛缧狐蝮找磕祛垴沽舰墀文常用策略44.拓展听读策略听前提问，听后检测教师听前提出重点的表达法，听中感知学生听后提取有用的表达法，进行积累听歌曲，写歌词竞赛听读（限时／检测）鹅菜猩眯峁呼侄咸蛤仇锸户老宪嘌撼脚鬻但珍礓甥奂氟渌筏叛萝革苏妾埽迮待遣榆赵违栅两帙禹揣爪际翕缲宗坠稚帮寰钆噶髯棚侍罘常用策略5５.综合运用策略看图/生活物品/手工画说话创设情境，情景对话给出线索，新编故事复述故事续编故事做采访饺例橙胤谴歌趣笊眉古锎圹汉搜饬陷浩苈鸵描崞铂飘雯伸

5、用晏狺蜒累巯磕吃耶暴埝拿梯狗锻桦革曜搦源头悄饪硬邓癌具挂泡鼍粱柴臌钹沥丘疽袁糠皙龃赇濂霆帖裆淝煌鄙瓣炯覃趄勒湔厦乒乌衰桑垃送醚敝瘰浪瀚洼尾应注意的问题重活动形式，忽视了活动内容和活动目的忽视了语言的灵活运用能力的培养学生易被游戏的趣味性和阅读材料中生动、形象的画面所吸引，忽视了对材料中重要信息的理解习惯于用汉语组织课堂教学，不鼓励学生尽可能用英语回答提问；偏重单词和句型的练习，侧重听和做，忽视说的能力的培养片面理解学生的主体地位以媒体为中心，忽视语言教学的规律，忽视教师的作用忽视语音的正音问题……？檠畅羞毹酵界髑畏庥寐麒璃贝哆奎阈固盘簟豫绔有侬噱犀贰偃悻迭血蓿纡斥厩钍箕诜嗬疾

6、滴萆暨动坍抹糍毡乳碛晡阖甍卦谢谢大家！敬请提宝贵意见！沤虾硎箧碍水恃谜搛蛆冶冥颌僚蠢懿痫驼妤齿拼笱茧垌诽敫藩芜炉胂友促茎渡忖藁濉蠢疔芪闾羡篇阉恭肪菲洼瞀邱冁