1.4分式的加法和减法---通分

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1、1.4分式的加减法（通分）教学目标 ：1.通分的意义，理解最简公分母的意义；2.分式的通分法则，能熟练掌握通分运算教学重点和难点：教学重点：分式通分的理解和掌握。教学难点 ：分式通分中最简公分母的确定。教具准备：多媒体课件教学方法：启发式、讨论式教学过程 ：（一）创设情景，复习导入回顾异分母分数的加法和减法：（1）看谁算得又快有准：（1）（2）学生活动：讨论，并回答老师的问题，分数通分的依据是什么？（2）思考并填空(二)新课引入1、类比分数的通分得到分式的通分：把几个异分母的分式分别化成与原来的分式相等的同分

2、母的分式，叫做分式的通分．注意：通分保证（1）各分式与原分式相等；（2）各分式分母相等。2．通分的依据：分式的基本性质．3．通分的关键：确定几个分式的最简公分母．通常取各分母的所有因式的最高次幂的积作最简公分母，这样的公分母叫做最简公分母．4.通过实例教学生如何去找最简公分母(三)练习1.分组找以下题目的最简公分母2.根据分式通分和最简公分母的定义，将分式和通分通过本例使学生对于分式的通分大致过程和思路有所了解。让学生归纳通分的思路过程。【例】通分分析：让学生找分式的公分母，可设问“分母的系数各不相同如何解决

3、？”，依据分数的通分找最小公倍数。注意找准最简公分母设问：对于分母为多项式的分式通分如何找最简公分母？前面讲的是单项式，对于多项式首先应该对多项式因式分解，确定各分母所含的因子然后再确定最简公分母。小结：当分母是多项式时，应先分解因式．(四)课堂小结1、分式通分的依据是什么？2.分式通分的关键是什么？3.如何确定最简公分母？五．补充练习：六、作业 P27练习P30A组第2题