认识负数(1)_五年级数学_数学_小学教育_教育专区

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1、课题认识负数（第一课时）课型新授三维目标及重点难点1、在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。2、能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。3、体验数学与日常牛活密切相关,、激发学生对数学的兴趣。教学重点：在现实情景中理解正负数及零的意义。教学难点：用止负数描述生活中的现象。教学准备多媒体课件教学过程内容教师活动学牛活动1.引入2.新授电脑播放天气预报片头老师收集了某天四个城市的最低温度资料，并用温度计显示。1、教学用正负数和0表示几

2、个城市某一天的最低气温。出示图片：香港19摄氏度那一天香港的最低气温是多少度？你是怎么看出來的？介绍温度计的看法。出示图片：上海3摄氏度上海的气温是多少摄氏度？出示图片：南京0摄氏度南京呢？和上海比，南京的气温怎样？出示图片：北京零下3摄氏度和上海比，北京的气温怎么样？同时出示上海、南京、北京三地的气温图片。上海和北京的气温一样吗？在数学上怎样区分零上3摄氏度和零下3摄氏度的呢？2、介绍正负数的读写法。规定零上3摄氏度记作+3摄氏度或3摄氏度，规定零下3摄氏度记作・3摄氏度。观看多媒体19摄氏度3摄

3、氏度0摄氏度教学正数和负数的读写法“+3”读作正三，再写的时候，只要在3前面加一个“+”——正号，“+3”也可以写成3。”读作负三，书写时，只要先写“/——负号，再写3。（板书）现在，我们可以说那一犬上海的气温是+3°C,北京的气温是・3°C三、练习（1）选择合适的数表示各地的气温你还会用这样的方法來记录温度吗？看屏幕上的温度计，选择适当的卡片举起來。做练习教和学的过程内容教师活动学生活动（卡片上分别写有+12°C、・12°C、30°C、+30°C.・30°C）哈尔滨：零下12摄氏度，漠河：零下30

4、摄氏度，海口：零上30摄氏度对于海口学生右两种不同的选择：+30°C和30°C对于这两种选择你有什么看法？（2）小小气象记录员我们一起來当气象记录员，一边听天气预报，一边记录气温。课件演示：赤道零上40摄氏度，北极零下26摄氏度，南极零下40摄氏度两种说法都成立听写练习四、延伸感知生活中的正数和负数。1、认识海拔高度的表示方法从上面的资料屮可以看出，不同的地区有温差，在我国同一地区同一天也有很大的温茅。出示教科书上的“你知道吗”新疆吐鲁番是我国还把最低的地区，你知道它的海拔高度是多少？出示海拔高度图

5、从图屮你知道了什么？以海平面为标准，珠穆朗玛峰比海平面高，吐鲁番你能用今天学的知识表示这两个地方的海拔高教和学的过程内容教师活动存生活动度吗？小结：用正负数还可以区分海平面以上的高度和海平面以下的高度。练一练（1）用止数或者负数表示下面各地的海拔高度。（出示海拔高度图）中国取人的咸水湖冃海湖的海拔冋度冋丁海平面3193千米。世界最低最咸的湖——死海低于海平而400米。世界海拔高度最低的国家一一马尔代夫比海平面高1米。（2）说说下面的海拔高度是高于海平面还是低丁海平面？里海是世界上最大的湖，水面的海拔

6、高度是米。太平洋的马里亚纳海沟是世界上最深的海沟，最深处海拔-11034米做练习五、总结（电脑出示有关图片）像零摄氏度以上与零摄氏度以下，海平面以上和海平面以下，地面以上和地面以下，存入和取出，比赛的得分和失分，股价的上涨和下跌等等都是由相反意义的量，都可以用正负数来表示。课后请同学们搜集有关负数在生活中应用的资料，下节课来交流。六、课堂作业教材第5页第2,3题