初中英语PCK培训作业表单四

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1、作业探究式作业(TASKSFORINQUIRY)说明：1.根据PCK有关教学设计、教学实施以及课堂教学方而以及有效教学方而的理论与方法，界定影响英语课堂教学实效性的相关因素。2.运用PCK的教学设计、教学实施以及课堂教学的理念与方法分析解读影响自己教学的实效方面的问题。3.提HI自己对于提高英语课堂教学实效性的改进措施。4.撰写涉及上述内容的探究报告。5.以学校或教研组为单位呈现各自的探究报告，并展开专业研讨。TASK1Answerthefollowingquestions：1.Howdoyouunderstandtheeffectiv

2、enessandefficiencyofEnglishteaching?一英语教学效果和效率的区别比较容易让人混淆。教学效果是指教学是否收到了原定的效果。教学效率是教学活动花费的时间和取得的教学效果间比例的关系。2.Howtojudgewhethertheteachingiseffectiveornot?一判断教学的有效性是根据该教学活动是否符合课程标准来衡量。学生的反应如何。如果学生的兴趣和学习动机没有被抹杀，教学是无效的。3.Canyoumentionsomefactorsthatinfluencetheeffectivenesso

3、fEnglishteaching?_教学过程中，学生的学习动机、教师的教学水平、教学内容的训练是影响教学有效性的重耍因素。教师耍使用正确的提问方式和正确明了的板书帮助学牛提高学习效率。4.WhatcanyoudotoimproveyoureffectivenessofEnglishteaching?一在课堂屮，教师要多注意课堂预设和生成的关系，注意学生的学习动机的培养激发和维持。课堂创设止确的语境。5-WhatprinciplesshouldyoufollowtoimproveyoureffectivenessofEnglishteac

4、hing?_及时性原则。及时发现学生的问题，及时调整教学策略。启发性原则。用苏格拉底产婆术的方法培养学生主动探索问题和解决问题的能力。发展性原则。注重学生的自然发展和思维的自然流畅性反对强制注入。注重实践原则。促进学生学思行合一。TASK2SelfAnalysis：1.Yourlead-im—I.Warming・upBrainstorming:whatfooddoyouknow?2.Yourcontexttopresentthenewlanguageandtheactivitiesforstudentstousethelanguage:

5、—RevisionTellthenamesoffoodandcheckthespellingsAnswerthequestionstoreviewthepatterns.3・Youruseofclassroomlanguageandinstructions:Leamingthetext1Lookatthepictureandanswerthequestions2ListentothetapeandchoosethefoodanddrinksBoblikes.3Listentothetapeagaintextandtellwhethert

6、hefollowingstatementsarctrueorfalse4Readthetextandlearnthelanguagepoints5Practicethelanguagepoints6Dopair-workIV.Practice1Retellthe(extaccordingtothequestions2Actoutthetext4.Yourroleyourstudents5roleintheEnglishclass::一学生作为学习的主体，我发挥教师的主导性，协调好两者间的关系，帮助学生把握好教与学的关系，提高学生学习动机

7、。5・YourperformancesofEnglishclassmanagement:__课堂管理中，我时刻注意学生兴趣的培养，多创造合适的语境，帮助学生理解并学会正确使用语言。对于部分学生对学习兴趣不人的，我也做到学生的知心朋友和家长代理人的角色，使学生能表达出学习的困难，从源头上解决学习不努力和不进取的问题。TASK3Reportyourowninquiries：英语词汇类辞书中为何难觅踪影呢？为什么编纂者不愿意让其露面呢？即使勉强•见，也是作为“一•不”姐的丫鬟，屈身在不及物动词名下作为子项。以中英文对比而言，系动词用法对于中国

8、人不难理解，但它与不及物动词的差界是叨显的：不及物可以什么都不接，系动词必须后接形容词等。普通不及物动词后接形容词是难以解释的。英语系动词仅是某些动词的属件之…种，其他动词似乎也可以化用为系动词，我国刘昌明