11竹林深处人家

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1、竹林深处人家黄蒙田教学目标：1、体会文章采用多种角度写景的方法2、体会移步换景写法的特点教学重点：体会文章采用多种角度写景的方法体会移步换景写法的特点教学难点：体会移步换景写法的特点课时：1课时教学过程：一、导入有关竹的图片导入二、展示教学目标：1、体会文章采用多种角度写景的方法2、体会移步换景写法的特点三、作者介绍：作者——黄蒙田原名黄茅，广东台山人，现居香港。当代画家、散文作家。作品有《湖畔集》、《湖光山色之间》、《山水人物集》、《春暖花开》。四、整体感知1、读准下列字音lùsuìwùlán山麓隧道竹坞山岚dānlùruòmǐn

2、匾箪忙碌竹箬器皿2、自由朗读课文，了解课文内容3、理清文章脉络，思考并完成下列题目。五、问题探究1、作者怎样通过远观和近看来描写竹林？ 远观 ─ 作者远望竹乡： 　　1. 从山麓到山顶全铺着竹。竹海淹没了房子、小径和小桥流水。 　　2. 风吹过时，竹海涌着起伏有气势的竹浪。 3. 竹林密得没有层次，整个大自然彷由竹林构成。 　近看 ─ 作者置身于竹海： 　　1. 小路两旁竹林高大茂密，把路的上空盖着，不见阳光，像走进竹海的海底隧道。 　　2. 竹林里的大路、小径、竹树都是差不多，路上没有标志，容易迷途。 　　3. 丛丛竹树遮挡山路，

3、林中路尽又有路，有“柳暗花明又一村”的味道。 2、作者怎样从视觉、听觉、嗅觉三个方面对竹子的特点进行描写的？作者从视觉、听觉、嗅觉三方面对竹子进行描写视觉：作者从远观竹海，竹林茂密；竹浪起伏，气势深沉；登上竹坞，极目四顾还是竹子，在视觉上看到竹子长得那么茂盛。听觉：作者在竹坞里面对着辽阔的竹海，除了近处微风吹拂竹叶的沙沙响声，再也听不到别的吵音，这是从听觉描写竹林的寂静。嗅觉：作者沏一杯碧螺春茶，茶里面有一股清香竹的气息。甚至连空气也是充满了竹的清香。这是用味觉嗅觉描写竹的气息。六、随堂演练1、作者用了那些比喻来写竹林的茂密？ 四个

4、比喻描写竹林的茂密： 　　 竹的海洋 ─ 从平地到山顶全植着竹子，看不到房子小径和其它景物，像被竹的海洋淹没。 　 竹海暗浪 ─ 风吹过处，涌起一片嫩青色和墨绿色的竹浪，像大海波涛。 　 海底隧道 ─ 走在竹海里，竹叶密得教人仰头看不见上空，像走过竹海的海底隧道。 　竹的屏风 ─ 有时丛竹挡路，像个屏风。 2、竹农生活与竹有如何联系？竹农生活住： 房子的栋梁、天棚、板壁、地板、门窗都是竹造。用： 家具如凳椅、凉床、衣柜，器皿如鸡笼、斗笠，甚至接山涧水的水管，都是用竹材制成。穿： 鞋子也是竹竹箬所制。吃：吃的是盐笋干，竹叶锅巴汤和蚕豆

5、鲜笋饭。 七、小结：移步换景：是结合描写和叙述两种表达方式的一种写作手法。即是边走边看，依次描写看到的景物。八、课外作业学习文中“移步换景法”，仿写一片文章。