苏教版四年级上册第1单元知识点答案

苏教版四年级上册第1单元知识点答案

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1、本学期我们要养成的良好学习习惯是:1、读书有选择;2、读书做记号;3、留心观察事物。读书做记号,我们常用的记号有:“”表示重要的地方或生字新词;“·”关键词语;“°”精彩的语句;“?”对某些内容有疑问;“△”需要重读或摘抄的章节。1老师,您好!一、看拼音写词语biānzhīshǎnyàochuàngzàojìntòubōtāozháoxiáchónggāo(编织)(闪耀)(创造)(浸透)(波涛)(朝霞)(崇高)dìběitiānnánzhùyuànsùzàoxiànɡmùzhuózhuàngchéngzhǎng(地北

2、天南) (祝愿 )(塑造)(项目)(茁壮成长)gǔjīnzhōngwàiyùnhánxīnláozhōngxīn(古今中外)(蕴含)(辛劳)(衷心)二、选择正确的读音衷(zhōngzōng)心塑(sùshù)造崇高(cóngchóng)笑语盈盈(yínyíng)浸(jìnjìng)透茁壮(zuózhuó)劳动(náoláo)三、按课文内容填空1.在昨天与今天之间铺设大道,在现实和理想之间架起金桥。啊,教师的事业多么崇高!  古今中外,哪个人的成长不浸透着教师的心血!地北天南,哪一项创造不蕴含着教师的辛劳!每当看到时代

3、在飞速地前进,我心中就涌起感情的波涛:老师,您好!用真理和智慧把人才塑造,让春晖和朝霞在心灵闪耀。啊,教师的事业多么美好!笔尖飞舞,那是春蚕悄悄地编织理想的丝线;笑语盈盈,那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。每当看到鲜花在幸福地开放,我就情不自禁地衷心祝愿:老师,您好!2.《老师您好》这首诗赞美了教师事业崇高和美好,抒发了孩子们对老师的感激,热爱之情。这首诗中“春蚕”指教师;“理想的丝线”指教学成果;“甘露”指教师的心血;“茁壮的新苗”“鲜花”指学生。3.赞美老师的古诗有:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”;“采得百花成蜜

4、后,为谁辛苦为谁甜。”赞美老师的成语有:2但愿人长久一、看拼音写词语dànyuànpǐnchángguānshǎngqūzhǐkěshǔxíngyǐngbùlíyīnqíngyuánquē(但愿)(品尝)(观赏)(屈指可数)(形影不离)(阴晴圆缺)shíquánshíměiquēshǎoxīnxùbùníngqíngbùzìjīnkuānwèi(十全十美)(缺少)(心绪不宁)(情不自禁)(宽慰)hàoyuèdāngkōngshíyǐnshíxiànyǎnzhēngzhēngbēihuānlíhé(皓月当空) (时隐时

5、现)(眼睁睁)(悲欢离合)二、选择正确的读音尝试(cángcháng)欣赏(sǎngshǎng)睁眼(zēngzhēng)隐藏(yǐnyǐng)虽然(suīshuī)埋(máimán)怨三、按课文内容填空1.月亮渐渐西沉,透过窗子把银光洒到床前。苏轼躺在床上,怎么也睡不着。他眼睁睁地望着那圆圆的月亮,心里不禁埋怨起来:无情的月亮啊,你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆、这么亮呢?······他转念又想:世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的,就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样,哪里会十全十美呢!但愿美好的感情长

6、留人们心间,虽然远隔千里,也能共同拥有这一轮明月!想到这儿,他的心里似乎宽慰了许多,便低声吟诵起来:······人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟!2.苏轼由中秋圆月想起手足情深,分别七年的弟弟,在深深的思念中体会到“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”的人生哲理,用“但愿人长久,千里共婵娟”表达自己的美好祝愿。苏轼的情感变化先是“心绪不宁”接着是“埋怨”最后是“宽慰”3.苏轼是宋代词人,课文中的词为《水调歌头》里面最著名的句子有人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,但愿人长久,千里共婵娟!在这句话中“婵娟

7、”指美好的月色。我还知道关于佳节的诗句有:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。含月的诗句有:小时不识月,呼作白玉盘。4.手足情深的意思是形容兄弟间的感情深,手足在文中具体指苏轼和苏辙,从中看出苏轼兄弟二人感情很好。5.“他眼睁睁地望着那圆圆的月亮,心里不禁埋怨起来:无情的月亮啊,你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆、这么亮呢?……”一句中,省略号省略了其他埋怨的内容,补一补:3古诗两首一、看拼音写词语qiūyuèqīngluóhúguāngéméishānqīngxīsānxiásījūn(秋月)(青螺)(湖光)(峨眉

8、山)(清溪)(三峡)(思君)二、选择正确的读音两相和(héhè)镜未磨(mòmó)三、按课文内容填空1.默写两首古诗2.《望洞庭》的作者是唐代诗人刘禹锡,作者借助丰富的想象和形象的比喻,描绘了秋月映照下的洞庭湖的美景。这首诗中,描写遥望洞庭美景的诗句是遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。描写秋夜美景的诗句是湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。这首诗表达

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