2019年春四年级英语下册Unit1HelloAgainLesson6LittleZeke教案设计冀教版（三起）

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1、Lesson6LittleZeke一、教学目标：1学生能在图片和老师的帮助下听懂故事；2  学生能在图片和老师的帮助下读懂故事；3.   学生能正确朗读故事；4.   学生能在图片和老师的帮助下复述故事。二、教学用具：  录音带或教学光盘三、教学过程教学过程TeachingProcess教师活动 学生活动 设计意图 1Greeting Greetingthestudentswithwhattheyhavelearnt.问学生是不是有朋友，想不想结交新的朋友。 回答老师提出的问题帮助学生自然融入学习中2Preparetoread         1.)IsLittleZekeaboyorag

2、irl?2)WhoisEmma?3)HowmanyfriendsdoesEmmahave?4)DoesLittleZekehavefriend?     带着教师提出的问题快速的默读本故事。    帮助学生初步了解故事的内容           3.Answerthequestionsaboutthisstory.   4.       Rereadthestory    5.   Listentothetape.    6.   Summa5)WhereisLittleZeke?6)WhatdoesLittleZekedo?7)WhocomestoEmma’sclass?8)DoesLi

3、ttleZekehelpher?         师生再次阅读故事，解决故事中的新单词。     播放录音        学生通过初读故事回答以上问题。          学生跟读     学生看书大声朗读故事，思考并回答      让学生进一步掌握故事内容   让学生理解单词在句子中的含义    为学生复述故事做铺垫   培养学生口语表达能力rythestory.     问学生通过学习本故事学到了什么，结束故事教学。