冀教版四年级下册教案设计.doc

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1、冀教版四年级下册教案设计lesson11how'stheweathertoday?教学目的:1.知识目标:重点单词:rainy,snowy,cloudy,windy,sunny.重点句型:How'stheweathertoday?It's_____.2.能力目标:能正确听说读写描述天气的形容词;在实际生活中能正确运用句型:How'stheweathertoday?It's_________.3.情感目标:在课堂上大胆发言,在实际生活中主动用英语进行交流.教学重点:目标1.2。教学难点:目标2。教具:录音机表示天气的图片。教学过程:一.导入。用英语日常用语和学生打招呼，T:Ni

2、cetoseeyou!Areyouhappy？、、、、、T:DoyoulikewatchingTV?Let’swatchTV,OK?二：1.课件呈现：《天气预报》开头视频T:What’sthis?Doyouknow?Thisisweatherreport.Sheisaweatherreporter.课件呈现T：DoyouwanttolearnuseEnglishtalkabouttheweather?let'stalkaboutweather.Ok?Thislessonwe’lllearnHow’stheweathertoday?板书课题2.教学单词教师领读weather指出

3、/ea/读/e/；ther读/ð/，同father,mother中的ther的读音。T:Now，let’slearnsomewordsaboutweather.课件呈现：晴天的图片T:How’stheweather,doyouknow?It’ssunny.Sunny.(板书，学生跟读)。Howtodrawsunny?Whocanhaveatry?（学生在黑板上画出太阳，表示sunny）。(学生拼读单词)依次学习rainywindysnowycloudy（教师把每个单词的最后一个字母Y用红笔写出，向学生解释名词后加Y变成了形容词）T:Goodjob.Nowlet’splayga

4、mes.Game1:What’smissing?教师从5张单词卡片中抽出一张，让全班学生齐读其余的四张卡片，看谁最先发现少了哪张卡片。（在单词的学习中，设计了这个小游戏。主要是进行记忆操练，让学生记住学习的单词。）3.句型教学①T:Ihavesomebeautifullpictures.Let’shavealook.(课件呈现：多张不同天气图片。)板书：How’stheweather?It’s______.（教师提问前4张，也可改变问题句型，学生不会死记，师生问答，生生问答）（课件呈现：天安门，晴天，风天，雪天）T:Isitrainy?Yes,it’srainy.How’st

5、heweather?依次问答风天，雪天„„播放录音，锻炼学生听力。②小组讨论：在学生熟练掌握单词的基础上，然后放手让学生大胆的用图画描绘出天气变化并用英语句子来描述自己喜欢的城市的天气情况，体现学生是教学的主体，使学生通过体验、实践等方式形成自主学习的能力。小组选7、8名学生，到展台上展示小组合作完成的图片及句子，考察学生的掌握情况。课件呈现一副中国地图，上面有多个城市及天气标志，让学生根据标志，用英语描述出自己喜欢的城市的天气情况。用课件呈现出一幅中国地图，然后通过不同的天气标志的转换来学习用英语描述某一城市的天气情况。首先是教师示范，学生模仿。③、学生表演：天气解说员④领

6、读学生。（或再次播放录音）Homework:任务型表格。让学生回家听当天的天气预报，并用英语记下三至五个城市的天气情况，并配上图画。板书设计：How’stheweathertoday？It’s｛rainywindysnowycloudy