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1、初中英语写作课教学案例设计一.在日常的写作教学中,我对学生进行了以下的写作训练:1、学会审题,列出写作提纲;2、收集素材,组织语言;谴词造句3、对给出的材料进行扩写和缩写训练;4、根据范文进行模仿写作5、对自己的文章和别人的文章进行修改.6、参照范例写出或回复简单的问候卡和邀请卡;7、写出或回复简单的邮件;二、人教版新目标八年级上册英语Unit1.Writealettertotellyourfriendhowtokeephealthy.写作教案和反思.Step1:审清题意.体裁:书信(书信的格式)内容:有关保持健康做法的内容重点:Totellyo
2、urfriendhowtokeephealthy.这是向某人提出建议的书信文章,要求学生能针对keephealthy提出一些有效的建议.Step2:激发灵感,整理思路,组织素材.将全部学生分成若干组(前后4人为一组)。让学生去复习Unit1SectionA的内容和学习方法以及SectionB中的2a,2b和3a的学习难题和解决方法相关内容后去做调查完成一、二:表格一:LifestyleNames1.Howoftendoyouexercise?2.Howoftendoyoueatvegetables?3.Howoftendoyoueatfruit?
3、4.Howmanyhoursdoyousleepeverynight?5.Howoftendoyoudrinkmilk?6.Howoftendoyoueatjunkfood?7.Howoftendoyoudrinkcoffee?表格二:ProblemsandAdviceProblems:unhealthyAdvice.shouldeatalotofvegetables2.shouldeatalotoffruits3.candrinkmilkeveryday4.don’tdrinkcoffee5.shouldn’teatjunkfood6.exer
4、ciseeveryday7.shouldhaveeighthours’sleep8.don’tplaycomputergamesorwatchTVtoomuchStep3:规划文章结构,起草文章,组织语言.教师强调书信格式和文章结构;让学生能以小组方式自己个人去写初稿.语言结构方式主要有:1.阐述对方的学习上的问题.(书信的内容用一般现在式)2.提出建议的句型结构:Whydon’tyou.......Youcan........Youshould........Ithinkyoucan......Don’t……3.提供范文让学生模仿:(要求学生针
5、对目前的现状,提出相应的合理的建议)DearLily,Iknowyouareunhappybecauseyouoftenfeeltiredinclass.Ithinkyouareunhealthy.Hereissomeadvicetoyou.Maybetheseideascanhelpyou.Firstyoushould___________________________________________________________________________________________________________________
6、______________________________________________________________________________________________________________________________________________________AndIbelievethisgoodlifestylecanhelpyoutogetgoodgrades.Yours,Step4:谴词造句,修改文章,正确使用标点符号和字母大小写.让学生以小组的方式,对文章进行修改,对于学生在句子中出现的语法错误进行
7、更正.注意对建议句型的运用和大小写的问题.将修改后的文章进行润色加工.将修改后的作文上交.Step5:教师评价,学生总结.对学生作文中出现的一些好词,好句和好的段落进行朗读,并让学生在小组中讨论这些句子为什么好,好在什么地方,让学生知道如何使自己的作文变得更好.教师对能正确使用相关连词使结构更有条理顺序的作文提出表扬,并对优秀的作业进行张贴,供其他学生学习,模仿.教学反思:1.用表格归纳的方法让学生去收集整理素材,能使材料分类更有条理.2.从本节写作课可以看出，学生的小组合作写作模式能够让一部分学习基础比较差的学生从审题到收集素材,再到写作文提纲
8、和起草作文阶段都起到了一定的帮助和带动作用.能让基础比较差的同学不放弃英语写作,还能让他们知道该写什么,怎样写,什么样的作文是好作文.3
