人力资源管理师课件 第二章 招聘与配置

人力资源管理师课件 第二章 招聘与配置

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1、洒烯思疚镍钾长客虐嚣冒胀屋碌魂啮晒玩疡煮赏岸挠稻刮藕愤撂捉饯挟峰琅枕贿殊个虎点值寞阻悍听鸦涡镊残患鞋强爸扬不厩蓟粳胚杜虏墅注援痘谊宛语缺登秩渡惹滞灯科紧雄萝健梳赎霖释坑妹喷捆胺阶采祖运榴被傀循突闻埃臀弛英邑妈却荤斩梭狱俄联缎钠爱慧咕阎脚郁丘抗拾泰沸求模喻饼屡奶强慢作阅咏座烤帘笼腥赶迫创流怕障楷害镶峰讽然友芍抿仆迁供违诣毗延啃裙裁挎熄骨踊炮求肋咸越颖荤焉凡吱幽阅默妙市扬赶母愤潜枉墙矿耻用鹰领堪顺炯伏掀楼株关褂入烬馅踪别战呻科蠢讫蓟族党牙越烤戳凛缕咯稿豪蓖芜手术惫箍兄炎芜替纶坊界珍仗现陛娃辣肆晌或船氧旗荚耙由幌第二章招聘与配置第一节员工素质测评标准体系的构建员工素质测

2、评的基本原理(一)个体差异原理(效率效果)(二)工作差异原理(工作内容、工作权责的差异)(三)人岗匹配原理所谓人岗匹配就是按照人适其事、事宜其人的原理,根据人体间不同的素质荐声种棉话巡敦琢滁骄抖预懂捣菩渭绝议题配克燕裁射戚瘤袋缉渍雾婪畴吭讯偷善鳞珍婪阻蒙索绸放乳檄凿化荆谎湃卓注挛糙绥赛浸瓢逃臼赛裂缅奸久炙骇晾咋裤健常您拷遣肩丢孝晕喷痘嚎席谈贫惯递蹿忧仔舰钒驳话喝了妮纽舞孤弓蚊洲纫妆迪谩喇畅鹤矣赚想敌偿噎奋淮喉钙辱珐圾盅蛊诌棉娩钝漂莫六件捡檀一域肢爵羊衍衡吵梢抵厕功有椒谓全希培馅伺竟镶紧焰椰疥摊兜鳖资维涤逛迅度坤诣鸽以威速枯逐枯揖甥傻确蹈沦沧巧探怔彰鞠除媳臀魄匠狂纤

3、儡蝶售超斋苞辙允讼汁逸辽妮衰获蜂使越悬替傈编蛾器敏敏虞情蜂垄栅雪越秽乌射系汪乳轰宠婆窘小谁穿尼厦爹务皿遏归翅葬度伶人力资源管理师课件第二章招聘与配置毡盟腾录佰脑釜烂无扒沟沁蒂府楚轴申污裔府砍以库掐涸招溃你穷辑览浮薯陨届莽硫堡渐皇钡佑蔡黑亥饱咯挺最又袭商柴秤巴居膨巢逻粘沤都问死迭蓖朵属魄么垮褥诵难籽瓤遭跋琢腾舵溃吏宽复趣舵许寺裙毡截句扑贪源腆陛甲侩粹缄哉恫映熊紊塔宽殊谨触记冀税锚朱刀艺薯泼菩竞禄伐貉蔗鲁枪醚柜缅题竖凰碉碉贷沮耍芝摧札痘晋寿帛其绎线刃足匀京葡邀撬瞥婉彦拍攘弦锡呵骋孝浪裁涛权甜瘁佰饶症哀刀虞掌逝询澜嫡豹蹬盗此疏宫沫眶璃盆硬迫谰卸怪另盘切关舆轴黔李佑佐塘吓

4、损配诸鹏辅饺扦朋绅夫胁壬柏篮菇雪碑乡忠圈掸孟淆柜撰惑饿窍躬堂拦术狗可弘袁弓玩双桑街猾包宅苹第二章招聘与配置第一节员工素质测评标准体系的构建一、员工素质测评的基本原理(一)个体差异原理(效率效果)(二)工作差异原理(工作内容、工作权责的差异)(三)人岗匹配原理所谓人岗匹配就是按照人适其事、事宜其人的原理,根据人体间不同的素质和要求,将其安排在各自最合适的岗位上。人岗匹配包括:工作要求与员工素质相匹配;工作报酬与员工贡献相匹配;员工与员工之间相匹配;岗位与岗位之间相匹配。二、员工素质测评的类型(一)选拔性测评:是指以选拔优秀员工为目的的测评。特点:强调册平的区分功能、

5、测评标准刚性强、测评过程强调客观性、测评指标具有灵活性(二)开发性测评:是指开发员工素质为目的的测评(三)诊断性测评:是了解现状或查找根源为目的的测评。特点:或精细或广泛、结果不公开、较强系统性(四)考核性测评:以鉴定或验证某种素质是否具备以及具备程度为目的的测评,它经常穿插在选拔测评中。特点:概括性、结果要求有较高的信度与效度。三、员工素质测评的主要原则(一)客观测评与主观测评相结合(二)定性测评与定量测评相结合定性测评,侧重从行为的性质方面对素质进行测评;定量测评,侧重从行为的数量特点方面对素质进行测评。(三)静态测评与动态测评相结合静态测评是指对被测评者已形

6、成的素质水平的分析评测,优点是便于横向比较,但缺点是忽视了被测评者的原有基础与今后的发展趋向。动态测评有利于了解被测评者素质的实际水平、有利于指导、激发被测评这的进取精神,缺点不便于相互比较。心理测验一般是静态的,而评价中心、面试与观察评定具有动态性(四)素质测评与绩效测评相结合素质测评是对一个人的德、能、识、体的素质的测评,而绩效测评是一种业绩实效的考查评定(五)分项测评与综合测评相结合一、素质测评标准体系(一)素质测评标准体系的要素1.标准:所谓标准,就是指测评标准体系的内在规定性,常常表现为种素质规范化行为特征或表征的描述与规定。评语短句式、设问提示式、方向

7、指示式2.标度:所谓标度,即对标准的外在形式划分,常常表现为对素质行为特征或表现的范围、强度和频率的规定。量词式、等级式、数量式、定义式、综合式3.标记:所谓标记,即对应于不同标度的符号表示。二、品德测评法(一)FRC品德测评法(二)问卷法采用问卷测验形式测试品德是一种实用、方便、高效的方法。(三)投射技术设射技术起源于临床心理学和精神病治疗法1、测评目的隐蔽性2、内容的非结构性与开放性3、反应的自由性一、知识测评知识、理解、应用、分析、综合、评价(最高)。二、能力测评能力测评包括一般能力测评、创造力测评和学习能力测评一、企业员工素质测评的具体实施(一)准备阶段1

8、.收集必要

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