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时间:2019-09-23
《2019年六年级语文下册第四单元练习四教案1苏教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、练习4一、教学目标:1、语文与生活:运用联系上下文和生活实际的方法,弄懂句子中带点字的意思,并能学以致用。2、诵读与感悟:通过《古今贤文(真理篇)》的学习,明白真理是认识事物的工具,是人们前进道路上的阶梯,明白虚心使人进步,骄傲使人落后的道理。3、写好钢笔字:训练学生写好硬笔行楷字,继续培养良好的写字习惯。4、口语交际:漫话奇思妙想,鼓励学生大胆猜测和奇妙幻想,并能勇敢、流畅地表达自己的奇思妙想。5、学写毛笔字。二、教学重点:语文与生活三、教学难点:口语交际四、教具准备:小黑板五、教学时间:三课时六、教学过程:第一课时一、联系上下文和生活实际,选择正确的解释1、审题2、出示句子:学习历史的
2、意义是什么?一言以蔽之,就是“鉴往知来”。3、仔细读一读,讨论这句话的意思4、出示“鉴”的五种解释,指名读这五种解释,并能边读边联系刚才对那句话的理解,来辨别确定“鉴往知来”的“鉴”字最合理的解释。5、交流,说一说自己选择、确定义项的思考过程,体会到:选择义项需联系上下文和生活实际。二、查字典,并联系上下文细细体会,准确理解加点字的意思1、默读要求,明确目标2、自由读这几句话,遇到不认识的字,查查字典,注出读音,讨论对这几句话的理解3、借助字典查出这些带点字的多种注释,联系上下文,结合自己的理解,选择其中最恰当的一种解释。4、交流反馈三、运用这种方法,预习课文,弄清不理解的字或词1、审题2
3、、预习15课,在初步阅读后,提出不理解的字词3、联系上下文或生活实际,正确理解生字词的意思4、交流小结第二课时一、诵读与感悟1、审题2、自读文章,借助字典解决生字和不理解的成语3、指名朗读,要求读准、读流利。4、讨论文章的意思5、理解意思后,小组比赛朗读,看哪一组读得最好,最有感情6、反复诵读,练习背诵7、检查反馈二、写好钢笔字1、审题2、指名读一读这段文字3、仔细观察每个字的笔画结构及整体上的行楷的运笔特点,一气呵成第三课时一、口语交际1、数学家高斯曾经说过:“没有大胆的猜测就不可能有伟大的发现。”正是有了奇思妙想,世界才变得丰富多彩。同学们,面对未来,你们一定有过许多大胆的猜测和奇妙的
4、幻想。愿意把你的奇思妙想说出来与大家一起分享吗?2、小组内交流自己的奇思妙想3、全班交流,看谁想得奇妙,讲得精彩4、总结二、学写毛笔字1、审题2、指导3、练习临写4、反馈总结
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