中考说明文复习（二）

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1、《陕西省2017初中毕业学业考试说明》要求：1、对说明方法及其作用的辨析与分析；2、对重要词、句的理解及对说明语言的品味；中考说明文复习（二）教学目标：1、对说明方法及其作用的辨析与分析；2、对重要词、句的理解及对说明语言的品味；教学重点：1、依照中考说明的要求，熟悉说明方法并会分析其作用，学会对说明文语言的品味;2、掌握基本的答题方法及技巧；学时难点：对说明方法及作用的分析，对说明语言的品味。导入新课：上节课我们复习了说明文的基本知识，这节课我们进行说明文第二课时的复习，在新课之前我们先来复习一下

2、上节课的内容。什么是说明文？说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律，使人获得有关知识。1、说明文的分类(1)按对象分事物性说明文以实在具体的事物为说明对象，侧重说明事物的形态、构造、性质、特征、种类、功用等。如《中国石拱桥》《苏州园林》。事理性说明文以抽象事理为说明对象，侧重阐述概念、原理、规律、原因、关系、方法等。如《大自然的语言》《奇妙的克隆》。(2)按语言分平实的说明文一

3、般以平实的笔法，客观准确地介绍事物，具体科学、简明易懂。如《奇妙的克隆》以大量的数据对说明对象作了客观的说明，笔法平实，简明易懂。生动的说明文一般用文艺的笔调，兼用描写的笔法，以对话、故事、拟人等形式来加强说明的形象性，使文章生动、有趣。如《桥之美》或描写景物，或抒发感情，文字极富表现力和感染力。2.说明对象及其特征[人教版教材八年级(上册)第三单元写作“说明要抓住特征”121～122页](1)事物说明文因为其说明对象具有事物性特点，故而事物间的区别非常明显，说明对象也容易把握，如《苏州园林》的标题

4、正是它的说明对象。(2)事理说明文着重于说明事理，分析事物间的关系，揭示事物的发展规律，因其说明内容相对抽象，故而说明对象较难把握，如《大自然的语言》，文章可分为四个部分：第一部分(第1～3段)引出什么叫物候和物候学；第二部分(第4～5段)说明物候观测对农业的重要性；第三部分(第6～10段)说明决定物候现象来临的因素；第四部分(第11～12段)说明研究物候学的意义。由此可知本文的说明对象是“物候现象”。3.说明文的结构形式[人教版教材八年级(上册)第三单元“学习阅读说明文”110页]总分式包括“总—

5、分”式：如《苏州园林》一文，围绕“无论站在哪一个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总特点，从五个方面加以说明：亭台轩榭的布局；假山池沼的配合；花草树木的映衬；近景远景的层次以及门窗雕镂琢磨和颜色等。这样从不同方面归纳分析，也就全面把握了苏州园林的特色。“分—总”式；“总—分—总”式：如《看云识天气》第一部分：第1段总说云和天气的关系；第二部分：第2～6段分述怎样看云识天气；第三部分：第7段总说看云识天气的意义和局限性。注：事物说明文多用“总—分”式，其中“分”的部分又常按并列方式安排。递进式事理说明

6、文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。多用于逻辑顺序的说明文。如《大自然的语言》从物候现象到物候规律的认知过程是典型的从现象到本质的层层递进式结构。这节课我们主要复习说明文的方法及其作用、说明文5.说明方法及其作用[人教版教材八年级(上册)第四单元写作“使用恰当的说明方法”156～158页]说明方法特点、判断标志、作用、示例引资料[2011、2010]特点为了使说明内容更充实具体，引用一些文献资料、诗词、俗语、名言警句等进行说明的方法。判断标志引名言诗文、新闻报道、轶闻趣事等各类资料。作用①引用故事

7、、神话传说：以……这个生动的故事引出说明的事物，引起读者的阅读兴趣。②引用名人名言：用……这句名言说明了事物……的特点，增强了文章说服力。③引用诗句：该诗句的引用，增强了文章的诗情画意，写出了事物……的特点，同时增强文章的可读性，引起读者的阅读兴趣。示例唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。(《中国石拱桥》)列数字[2008]特点用具体数字具体说明某事物或物体的特征和本质的方法。作用具体而准确地说明事物的大小、长短、多少等特点，使说明更有说服力，体现了说明文的准确性。判断标志确数、约数、小数

8、、分数、百分比、度数、倍数。示例赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。(《中国石拱桥》)下定义特点用简洁的语言、科学的术语对某一事物的本质特性或某一概念的内涵做规定性的说明的方法。格式：……是……、这就是……判断标志这就是……、……是……、叫……。作用准确简明地说明……(事物)的本质特征。示例到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展成为一门科学，就是物候学。(《大自然的语言》)举例子特点列举实际事例来说明事物特征、解释抽象的道理或深