新六上教案1_数学_小学教育_教育专区

《新六上教案1_数学_小学教育_教育专区》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、MM、几、学学棊跖2013-2014年第二学期班级：教师:1、结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘整数的意义。2、探索并掌握分数乘整数的计算方法，能正确地进行计算。3、能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数学与生活的密切联系。重难点1.教学重点：理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。2.教学难点：总结、概括分数乘整数的计算方法。（时间）前置学习小组交流全班展示巩固应用38207反思评价调整与反思一、前置学习我的研究：和丄x4的结果相同吗？1212121212我的例子：我的发现：我的捉示：二、小组交流以小组为单

2、位合作交流前置学习内容。教师巡视，关注学情，了解学困生。组织好这一环节的学习三、全班展示1、各小组到前面汇报前置学习屮的两个问题。全班交流讨论。一个小组展示，其余各组倾听、质疑、补充、建议、提出好的方法做法。2、老师适时点拨使学生明确，教师右针对性的给予点拨、评价，组织进行下一环节学习。四、巩I占I应用1、6页练习一1、2、3题要求学生先独立完成，教师巡视指导学困生。五、反思评价这节课你有什么收获？评价一下本组同学或其他小组的表现。1、进一步理解分数乘分数的计算法则也适用于整数与分数和乘的道理。2、能比较熟练地进行分数乘法的计算

3、。3、在练习过程中，感受成功的体验，体会数学知识中的美感，激发学生的求知欲望，培养仔细认真的良好学习习惯。重难点教学重点：理解分数乘分数的计算法则也适用于分数与整数相乘的道理教学难点：能用比较简便的方法熟练地进行分数乘法的计算。课堂环节（时间）前置学习小组交流全班展示巩固应用反思评价382072调整与反思一、前置学习一、计算-x215-X1512—X—41X_79735845312565X———X——X—1584836111212个

4、是（）；24的

5、是（）。詈的3倍是（通过以上计算我发现：二、小组交流以小组为单位，交流前置学习内

6、容，组内同学要做到，相互补充，取长补短，教学巡视小组交流情况。三、全班展示一个小组展示，其余各组倾听、质疑、补充、建议、提出好的方法做法。教师有针对性的给予点拨、评价。1、出示信息一块地1/2公顷，种土豆的面积占这块地的1/5,种玉米的面积占3/52、学生质疑导入。全班交流师：刚才我们计算了种土豆的面积，那么种玉米的面积怎么计算呢？怎样列式？你是怎么想的？（学生讨论岀分数乘分数的方法。）四、巩固应用1、4页做一做（先独立试做，再小组交流口己的方法。）师：有哪些值得注意的地方？2、练习一4、5>6五、反思评价这节课你有什么收获？评

7、价一下木组同学或其他小组的表现。课题分数乘法（例4）课型体验展示课授课时间学习口标1、使学生知道分数乘分数的计算法则也适用于整数和分数和乘，把分数乘法统一成一个法则。进一步巩固分数乘法的计算法则。2、使学生经丿力解决问题的探索过程，进一步培养观察、比较、分析、推理的能力，体验数学学习的乐趣。重难点分数乘分数的计算法则、掌握分数乘法的约分方法。课堂环节（时间）前置学习小组交流全班展示巩固应用反思评价382072…、前置学习计算下列各式1/15X5=2X2/3=7/8X14=15/6X24=思考：说说整数与分数相乘的计算方法？先约分

8、再计算述是先计算再约分方便？二、小组交流小组交流前置作业内容，要求整理出条理，最好能举例讲解。教师巡视指导，对有困难的小组进行帮扶。三、全班展示1、对计算过程进行讲解，并说出门己的思路和好的做法，供大家参考。2、全体同学比对结果，杳找错谋，究其原因。3、举例说明约分的错误做法。四、巩固应用1、5页做一做独立完成，小组交流计算结果。2、练习二7、8、9、10要求学生认真读题，列出算式，并计算出正确结果。全班展示出错误的原因，并叮嘱大家不要犯同样的错误。五、反思评价这节课你有什么收获？评价一下本组同学或其他小组的表现。调整与反思课题

9、分数乘法（例5）课型体验展示课授课时间学习口标1、使学生学会分数乘小数的计算方法，并能用简便的方法计算分数乘小数2、进一步提高学生的计算能力和灵活运算的能力3、使学生能应用分数乘法解决简单的实际问题。重难点能灵活进行分数乘小数的计算课堂环节（时间）前置学习小组交流全班展示巩固应用反思评价382072…、前置学习1、完成计算：0.47X4=5.2X4=0.6X1.4=2、松鼠的尾巴长度约占身体长度的2。松鼠欢欢的身体长2.1dm。松4鼠乐乐的身体长2.4dmo问题二松鼠欢欢的尾巴有多长？列岀算式并计算：问题二：松鼠乐乐的尾巴有多长

10、？列出算式并计算：比较哪种方法更简便？二、小组交流1、以小组为单位合作交流前置学习内容。讨论每个成员的题完成的是否正确，有哪些疑惑的问题。2、教师巡视指导，参与交流，关注学困生三、全班展示1、以小组为单位，进行集体汇报交流。2、通过学生交流明确分数乘小数的方法：