数学北师大版六年级下册整理与复习

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1、小学六年级下册数学“整理与复习”教学设计内容：北师大版十二册36页—39页目标：1．通过整理与复习，使学生进一步巩固这两个单元所学的知识，提高整理知识的能力。2．能根据这两个单元所学的内容，提出数学问题，并尝试解决，发展提出问题解决问题的能力。重点：目标1、2难点：目标2课时安排：3课时过程：                老师的活动       学生的活动活动一、请你对你学到的知识进行整理，并                                    与同学交流。1．将前两个单元所涉及的重要概念和公式、解决问题的方法进行整理并与同学交流。2．根

2、据已学知识，提出数学问题并尝试解决。3．汇报，全班展示。 活动二、根据学到的知识，你能提出什么问      题？尝试解决，逼供与同伴交流。  学生整理知识 汇报，说说自己是怎么整理的    提问题1．学生提出问题。2．针对问题，让学生独立解决。3．教师做讲解。 活动三、练一练1．完成37页第1题：（1）   独立填表。（2）   汇报，集体订正。（3）   说说怎么求圆柱的表面积、体积，怎样求圆锥的体积。2．完成37页第2题：（1）   独立计算。（2）   汇报，说想法。3．完成37页第3题：（1）   理解题意。（2）   独立解决。（3）   汇报交流

3、。4．完成37页第4题：（1）   理解题意。（2）   独立列式解答。（3）   汇报交流。解决问题    填表汇报，集体订正说说自己是怎么算的  计算汇报，说自己的想法 理解题意解决问题汇报  理解题意列式汇报5．用铁皮制一个圆柱形油桶，底面半径是3分米，高与底面半径的比是2：1，制这个油桶至少需要多少平方分米的铁皮？这个油桶的容积是多少升？（1）   理解题意（2）   根据高与底面半径的比可以求出高（3）   独立计算（4）   汇报，集体交流。6．一个圆锥形麦堆，底面周长是15.7米，高是1.8米。这个麦堆的体积是多少？（1）   读题，说说从题中

4、你知道了那些信息？（2）   理解题意。（3）   独立完成。（4）   汇报交流。7．你能求出这个透明胶带的体积吗？（1）   理解题意。（2）   求透明胶带的体积可以用外圆柱的体积减去内圆柱的体积。（3）   独立计算。（4）   汇报交流。8．判断下面每题中的两个量，哪些成正比例，哪些成反比例？（1）   路程一定，时间与速度。    理解题意求高 计算汇报  读题，说说自己知道了那些信息理解题意独立完成汇报 理解题意 解决问题的方法计算汇报     判断，说说自己的想法（2）   圆锥的高一定，它的体积和第面积。（3）   做20道计算题，做对的题

5、数与做错的题数。独立判断，汇报并说想法。9．完成38页第9题：（1）   观察统计表，说说数高与影长是否成正比例和反比例？（2）   独立计算解决问题。（3）   汇报，交流。10．          完成39页第10题：（1）   独立填表。（2）   观察表，（3）说说参与分糖的人数与每人分得的糖数间有什么关系。参与分糖的人数与每人分得的糖块数成反比例。（4）   汇报交流。11．             完成39页11题：（1）   读题，理解题意。（2）   解决问题。（3）   汇报交流。12．             完成39页第12题：（1） 

6、  计算填表。    观察，回答问题 计算汇报  填表观察表说说参与分糖的人数与每人分得的糖数间的关系。  汇报 读题，理解题意解决问题汇报 计算填表画图，找特点说结果（2）   画图，并说说图有什么特点。（3）   汇报得出：现价与原价成正比例。 13．             完成39页13题：（1）   先计算    （2）   尝试画图（3）   汇报交流  （4）   展示 课后小结：通过整理与复习你有什么收获？还存在那些问题？   计算画图汇报展示  说说自己的收获与存在的问题。 板书设计：整理与复习圆柱的特征       圆柱的表面积  圆柱的

7、体积公式圆锥的特征                   圆锥的体积公式圆锥体积是与它等底等高的圆柱体积的1/3正比例：两种相关联的量，一种量变化另一种量也随之变化，且相对应的两数的比值一定。反比例：两种相关联的量，一种量变化另一种量也随之变化，且相对应的两数的乘积一定。比例尺=图上距离：实际距离