七年级历史上册 第1-7课导学案

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1、七年级历史上册第1-7课导学案　　10、夏、商、周时期灿烂的青铜文明包括①农业②手工业③畜牧业④商业A、②B、②④C、①③D、①②③④11、阅读下列材料请回答：　　材料：武官村大墓是王陵之一。……墓室两侧埋着41个殉葬人，……①墓主是什么人？殉葬者又是什么人？　　②这一现象说明了什么？【当堂反思】：　　第6课春秋战国的纷争　　主备人：　　审核：　　班级_______　　学习目标：　　1、说出东周分为哪两个历史时期，了解春秋争霸和战国七雄兼并战争情况。2、比较春秋争霸与战国兼并战争所体现的不同特征，培养学生在比较中认识历史的能力。　　3

2、、通过学习探讨改革与强兵富国之间联系？学习重点：齐国和晋国的称霸　　学习难点：春秋争霸与战国兼并战争不同特点及历史影响。学习过程：自主学习　　通过看课本P30-P32，完成以下问题。1、东周分为和。　　2、春秋时期主要霸主、、。　　3、齐桓公为什么能成为春秋时期第一霸主？4、描述晋楚争霸情况。5、春秋争霸的历史作用。通过看课本P33-P34完成以下问题1、说出战七雄、、、、、、。2、战国时期主要兼并战争、、3、长平之战时间、交战双方、作用。合作探究　　1、我的问题：2、我们的问题：3、老师的问题：　　⑴齐国和晋国能迅速强大的共同原因是

3、什么？　　⑵你认为春秋战国时期发生了许多战争是好事还是坏事？说出你的理。⑶说出你所知道的春秋战国时期的历史典故。拓展延伸　　讨论分析改革与强国之间的关系。　　系统总结：列出本节课的知识结构图。巩固训练　　1.为了争霸，以“尊王攘夷”为号召发展本国势力的是A.晋文公B.楚庄公C.齐桓公D.越王勾践2.齐桓公成为春秋第一个霸主的标志是A.打败周围的诸侯国B.周围诸侯国臣服齐国C.各诸侯王参加会盟D.周天子派人参加会盟3.齐桓公首先称霸有诸多原因，最重要的是A.以“尊王攘夷”为号召B.周天子派人参加会盟C.齐桓公本人的威信和能力D.管仲改革

4、壮大力量4.下列成语与晋楚争霸有关的是　　A.纸上谈兵B.朝秦暮楚C.卧薪尝胆D.退避三舍5.战国七雄中，地处最北和最南的分别是A.齐和秦B.燕和楚C.韩和赵D.赵和楚　　6.下列事件发生在战国时期的有①“田氏代齐”②三家分晋③桂陵之战④马陵之战A.①②③④B.②③④C.①②③D.①③④7.下列即属于春秋时期又存在于战国时期的诸侯国A.齐国B.晋国C.楚国D.赵国　　8.齐桓公在争霸过程中打出“尊王攘夷”旗号的真实目的是A.赢得周天子的信任B.表白自己无政治企图C.提高齐国的政治影响D.维护周天子的地位9.阅读上列材料：　　“管仲相桓

5、公，霸诸假，一匡天下”——《论语》请回答：　　⑴桓人霸诸侯成功是在什么时间？　　⑵管仲在齐桓公称霸过程中采取了哪些有利措施？当堂反思：本节课收获：不足：　　　　第7课大变革的时代　　主备人：　　审核：　　班级_______　　学习目标：　　1、了解战国时期的农具和牛耕的广泛使用和都江堰水利工程情况，掌握商鞅变法的主要内容和历史作用。　　2、学习评价商鞅、李冰等历史人物。　　3、认识：改革求发展，改革求进步，是社会发展的需要，是时代需要。学习重点：商鞅变法主要内容及历史作用。学习难点：我国封建社会形成。学习过程：自主学习　　阅读课本P3

6、6-P37，完成以下问题1、铁农具：时期出现，使用范围扩大。　　2、牛耕：使用牛耕，时期推广，牛耕是我国农业发展史上的一次革命。3、说出都江堰水利工程修建时期、人物、地位。阅读课本P38-39，完成以下问题　　1、商鞅变法背景、目的、时间、主要内容、历史作用。2、我国封建社会形成，主要矛盾与合作探究：1.我的问题：2.我们的问题：　　3.老师的问题：　　①认识生产力的发展是推动社会进步主要因素。②课本P39动脑筋。拓展延伸　　商鞅变法作为两千多年前效果显著的一场改革，对我们今天的改革有什么借鉴意义？系统总结：简要说出本节课各知识点间的

7、联系。巩固训练　　1、后人写诗赞李冰说：“始知李太守，伯禹亦不如”主要于　　A.兴修水利，使关中成为沃野B.修筑都江堰，消除了岷江水患，造福于人民C.改进生产工具，推广牛耕D.任秦国蜀郡太守，勤政廉洁2、秦国成为战国七雄中实力最强的诸侯国的最主要原因是A.商鞅变法B.使用铁器C.推广牛耕D.兴修水利3、战国时期各国变法的根本动力是　　A.阶段矛盾尖锐B.周王室日益衰微C.生产力迅速发展4、我国实行县制最早是在A.春秋B.战国C.夏朝D.商朝5、商鞅变法中提出的选官的标准是　　A.开科考试B.门第高低C.地方推荐D.军功大小6、战国时期

8、，封建制度确立起来的方式是　　A.革命斗争B.变法或改革C.农民与地主阶级的出现D.地主阶级统治建立7.阅读下列材料　　“治世不一道，便国不法古。”请回答：　　①上述材料是谁的名言？②这句话是什么意思？　　③为了“治世”