北师大版六年级下册数学图形的旋转(一)教学设计

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1、《图形的旋转（一）》教学设计教学内容：北师大版六年级下册数学第三单元第28页《图形的旋转一》教学目标： 1、使学生进一步认识图形的旋转，理解按顺时针或逆时针旋转 90°的含义。 2、让学生进一步积累旋转的学习经验，更充分地感受观察、操作、实验、探索 等活动本身的独特价值，增强空间观念，发展形象思维。 3、让学生在认识旋转的过程中，产生对图形与变化的兴趣，并进一步的感受旋 转在生活中的应用。 教学重点：图形旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角度。 教学难点：在方格纸上将图形按顺时针或逆时针旋转 90°,并能将旋转后的图 形画出来。 教 法：观察、自主探索、

2、小组讨论、动手操作、讲授等方法 教学准备：方格纸、小黑板、水彩笔、可旋转三角形纸片的硬纸板 一、引入新课1、同学们，观察一下图片，这些物体的运动叫什么？）（平移）2、平移有“一变两不变”是指什么？（图形的平移，不改变图形的形状、大小，只改变图形的位置。）二、新授1、下面老师带同学们去游乐园玩一玩。（看完3张图）2、这几种都是旋转现象，在我们生活中，你还见过哪些旋转现象呢？（指名回答）（风车、车轮、门的开关）3、（感受旋转）这几种都是旋转现象，那旋转有怎样的特征呢？是不是也和平移一样，有“一变两不变”吗？通过这节课的学习，同学们就会找到答案的。4、（同学们家里

3、都有钟表吧。）观察钟表，说说时针、分针、秒针是怎样旋转的？与同桌交流一下。（指名回答）⑴时针、分针、秒针都在绕着中心点旋转；⑵分针1时旋转一周，时针1时旋转1大格；⑶时针分针旋转的方向就是顺时针方向，相反的就是逆时针方向。5、验证⑴板书：顺时针逆时针方向点角度⑵物体绕着一个固定的点或轴转动叫做旋转，这个点或轴叫做旋转中心，旋转中心在旋转过程中不动。⑶图形的旋转由旋转点、方向和角度决定。6、填空题。7、观察下图中的横杆分别是怎样旋转的。与同桌交流一下。（请两个同学上台演示）⑴横杆绕着固定点逆时针方向旋转了90°。⑵横杆绕着固定点顺时针方向旋转了90°。8、同学

4、们上体育课时会向右转，向左转，请一位同学上来做一做，其他同学想一想，用我们今天学到的知识说一说。9、画一画。⑴师：我们已经了解了一个图形旋转的全过程，同学们试着画一画。⑵课本第28页。同学们齐读题目，然后老师特别指出：绕那个点，向什方向，旋转多少度。⑶学生画好后，投影。10、所以，旋转也有一变两不变。（齐读）图形的旋转不改变图形的形状、大小，只改变图形的位置。三、练一练。1、⑶钟面上没有16时，记时法分12时记法和24时记时法，这时24记时法，24时记时法从下午开始把钟面的时间加12。2、你们知道植树节是几月几日吗？（3月12日），植树可以美化、绿化校园。3

5、、判断题。4、⑴这里的画图和前面学习的有什么不一样的地方？（旋转点不一样）⑵说一说怎样划线段的旋转图，（找出线段两个端点对照的位置）四、课堂小结。五、下面请同学们欣赏利用图形的旋转设计的美丽图案。板书设计：图形的旋转点方向角度顺时针逆时针一变两不变