安庆市2009-2010学年度第一学期期末教学质量调研检测试题分析

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4、盂直御挣惯升耪伟当恫肤丘经接剑蚜庙父悬肿且肌廓移墩孵桂剥爆需绕贫谢匿叫景焚寝亲凉圾鹃漾窜械糕兜殖吱番黔边福梯郝朗试安庆市2009-2010学年度第一学期期末教学质量调研检测高一语文试题分析一、试题综述1、命题背景及命题指导思想随着新课程改革在我省的进一步落实与高考方案的完善，结合安庆地区的实际教学情况，此次调研检测，旨在全面了解安庆市（七县一市两区）实施高中新课程教学情况。调研全市各校高一教师对《高中语文课程标准》的把握、理解和落实情况；从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观等方面全面考察高一学生的语文应用能力、审美能力和探究能力。2、试卷的内容范围以人教版高中《语文》（必修1）、（

5、必修2）教材内容为主，辅之以选修教材《诗歌散文鉴赏》。3、试卷的结构模式本卷由“阅读”、“诗文默写与语言文字运用”和“写作”三个部分组成。4、试卷的分值比例本卷总分值为150分，其中阅读60分、诗文默写与语言文字应用30分、写作60分。具体分布如下：①阅读34分（四大题，其中社科类文本阅读理解9分，文言文片断阅读理解22分，诗词阅读8分，文学类文本阅读21分）②诗文默写与语言文字运用30分（诗文默写5分，语言文字运用包括字音辨析，词语辨析，病句辨析，仿写，连贯和字谜共25分）③写作60分（话题作文）二、试题分析第一大题第一大题阅读鉴赏。第（一）题为社会科学类文章阅读，根据《考试大纲》规定

6、一般为“社会科学类”、“自然科学类”文章。本卷选用的材料《中国文艺报》中的一篇关于构建世界文化的社会科学类文章。本题共3小题，9分，采用客观选择题型。答题技巧：科学类文章的阅读，在大纲地区以信息检索为主，即考查理解、分析综合、筛选与整合，而在课标地区则以信息检索与分析、概括、评价甚至探究并重。科学类文章的分类：大纲地区分为自然科学类和社会科学类文章；课标地区分为说明类和论述类文章。考生需要注意的是科学类文章的阅读不要死钻材料涉及的最新科技成果（自然科学方面和社会科学方面），而是着眼于信息的检索（包括信息的定位、筛选、整合与分析、概括、评价等）正常错误有故意混淆、以偏概全、无中生有、张冠李

7、戴、偷换概念、颠倒因果、强加因果等。⒈概念词语理解题答题技巧：找出选项相对应的内容区域，划出文章中相对应的语句，联系词语的本义，抓住语境义。⒉信息筛选题答题技巧：找出选项相对应的内容区域，依次筛选。原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系。略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。⒊推断想象题答题技巧：找出推断的根据。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。推断不夸大,不缩