安庆市2018~2019学年度第一学期期末教学质量调研检测

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1、woed版-精品资料安庆市2018～2019学年度第一学期期末教学质量调研检测九年级语文试题参考答案及评分标准一、语文积累与综合运用（35分）1．（10分）（1）①巴山楚水凄凉地②枳花明驿墙③青鸟殷勤为探看④夕贬潮州路八千。⑤欲渡黄河冰塞川⑥为赋新词强说愁（共6分。每空1分，有添字、漏字、错别字的不得分)（2）①寄书长不达，况乃未休兵②鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。（共4分。每空1分，有添字、漏字、错别字的不得分)2．（9分）(1)（璀）（xián）（cháng）  （共3分，每空1分）（2）决美绝美  （共2分）（3） 辶  

2、 深远  （共2分）（4）我们的思想难道不会在孜孜求索中变得深邃吗？（共2分）3.（4分）（1）晁盖，浔阳楼。（2）土地光明4.（12分）（1）喜爱对联人数和感恩父母的人数占总比例随着年龄增加而增加。（2分，意思对即可）（2）（2分）示例：“两袖清风铸师魂”；“一腔热血显精神”；“一生心血哺新人”；“一片丹心付杏坛”。（符合对联的基本要求即可。）（3）（4分）①示例：给予我们勇气，促使我们进取。②只要只有（4）（4分，每处1分）①“尊敬的张叔叔”顶格写。 ②把“请务必准时到达”改为“敬请光临”（“敬请指导”“请您光临”等亦可）。③

3、落款中的单位在上，时间在下。④应写明活动具体时间。二、阅读（55分）［一］（20分）5.（4分）文章标题点明主旨，表达了母亲对“我”无微不至的关爱以及“我”对母亲的理解与感激。（2分）题目运用形象化的比喻，激发读者兴趣。(2分，意思答对即可)6.（6分）(1)这句话运用了外貌描写的方法,写出了母亲着急赶来给“我”送蒸菜时的样子，表现了母亲的不辞辛劳和对“我”无微不至的关爱。(描写方法占1分，分析表达作用2分）（2）洗，是“冲洗”的意思，在这里是指母亲随着时光的流逝慢慢变老，巧用动词，生动传神地写出了岁月的无情以及“我”的伤感。（解

4、释词语占1分，结合内容分析表达作用占2分）7.（5分）是因为母亲，不顾年老体衰，采摘野菜做成美味的蒸菜给“我”送来，“我”由感而发的（2分）。这句话的意思是只要有母亲在，就会有想象不到的惊奇的事情发生，体现了母爱的伟大，表达了“我”对母亲的感谢之情。（3分，意思答到即可得分）8.（5分）示例一：运用对比的写法。如文章开篇写母亲主动给“我”打电话和结尾“我”主动给母亲打电话形成对比，更好地突出了“我”对母爱的理解与赞美，以及对母亲的感激之情。示例二：运用插叙的写法。文章插叙了母亲过去的生活经历，使文章内容充实，使人物形象丰满，突出母

5、亲一生的艰辛，更为真切感人。（见解占2分，结合内容分析占3分。允许有创新发现，言之有理即可）九年级语文试题答案（共2页）第1页精品资料分享woed版-精品资料［二］（20分）9.(3分)我们要走出阅读的“舒适圈”。10.(4分)举例论证和对比论证，用自己“走出舒适圈”的阅读事例前后对比，具体突出地论证了努力跳出舒适圈的必要性。（论证方法2分，作用2分）　　11.(5分)首先提出不能一直抱着享受的态度去阅读，指出一部分人在阅读时贪图享受带来的局限；然后结合自己学习和工作阅读体验，与部分人不肯跳出阅读的舒适圈进行对比；最后得出我们要走

6、出阅读的“舒适圈”的结论。　12.(3分)示例：有的人认为不需要学习目前还用不上的知识，有需要时再临时抱佛脚。（符合要求，意思对即可）13.(5分)观点正确，结合实际，言之有理即可。［三］（15分）14．(1)倒下（2）日光（3）停息（4）全（5）一起（共5分。各占１分）15.（1）离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责。（2）如果没有这种人，我同谁一道呢？（共４分。各占２分）16.浮光跃金静影沉璧（2分）17.迁客骚人的情：以物喜，以己悲。古仁人的情：不以物喜，不以己悲。通过这两种情的对比，赞美了古仁人的高尚品德，表现

7、了作者的旷达胸襟和政治抱负，突出文章主旨。（共4分，意思答到即可）三、写作（55分）18.评分参照标准（55分）项目一等（55-48分）二等（47-39分）三等（38-30分）四等（29-21分）五等（20-0分）内容（25分）分数25-22分21-18分17-14分13-10分9-O分评分标准文章切题中心明确感情真实[来源:学科网ZXXK]内容充实文章切题[来源:学科网]中心较明确感情真实内容具体基本切题中心基本明确内容比较具体勉强切题中心基本明确内容不具体文不切题中心尚明确内容不具体表达（30分）分数30-26分26-21分2

8、1-16分16-11分11-O分评分标准表达方式运用得好结构合理语言流畅表达方式运用得好结构完整条理清楚语句通顺表达方式运用基本合理结构完整层次基本清楚语句较通顺表达方式运用有缺陷结构基本完整层次不清楚语句基本通顺表达方式运用很差结构不完整语病较多