安庆市2016~2017学年度第二学期期末教学质量调研监测

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1、安庆市2016～2017学年度第二学期期末教学质量调研监测七年级语文试题参考答案及评分标准一、语文积累与综合运用(35分)1．(10分)(1)①此夜曲中闻折柳②杨花榆荚无才思③草色入帘青④山重水复疑无路⑤闲敲棋子落灯花⑥隔江犹唱后庭花(6分。每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分)（2）①不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。②落红不是无情物，化作春泥更护花(4分。每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分)2．(9分)(1)nǎotī涩(每空1分)(2)蒙胧朦胧(每空1分)(3)有牙雕般晶莹(2分。句式、句意符合要求即可)(4)计上心来来去自如（2分）3．(4分)(1)老舍祥子(2)科

2、幻（探险），渴望上天下海，自由翱翔（意思接近即可）4．(12分)(1)示例：岳西翠兰茶广告语：一杯茶，一份情，一生缘。(3分。语言简洁、符合特点即可)(2)上联：秋色满东南，自赤壁以来，与客泛舟无此乐，下联：大江流日夜，问青莲而后，举杯邀月更何人。(共3分，顺序不能颠倒)(3)示例：家乡是母亲温暖的怀抱，我爱你。我爱你的一草一木，爱你的美丽与富有，爱你的过去、现在与充满希望的未来!（共3分。内容2分，修辞1分）（4）示例：王华同学，你要相信自己，每个人只有自信，才会绽放出有别样的光芒。俗话说“有志者,事竟成”，自己在做好充足的准备后，就要大胆表现，老师相信你一定会把自己最好的一面展示出来的

3、。（共3分。要求语言得体、通顺、简明，富有鼓励性。）二、阅读（55分）[一](20分)5．（4分）“怅然”⑦“领取而令现在”悠然自得托物言志（5分，每空1分）6．(4分)特点：（1）生命力极强；（2）喜欢生长在背阴处，（3）香气浓郁。作用：（1）花瓣可以入药（2）叶子可以治脚气。（每点1分，答到其中四点即可得满分。）7．（5分）（1）A句运用了拟人的修辞手法（1分），“颤颤地望着”赋予玉簪花以人的情态，生动地写出了玉簪花开放时的美艳娇羞（1分），表达了作者对玉簪花的喜爱之情（2分）。(意思答到即可)（2）B句运用了比喻的修辞手法（1分），将“玉簪花”比作“绿波上的白帆”，生动形象地写出了白

4、色玉簪花在绿叶衬托下的生机与活力情态（1分），表达了作者对玉簪花喜爱和赞美之感。（1分）(意思答到即可)8．(3分)C9.（4分）①“报”是指玉簪花一开没几天就是立秋，它含有预报秋天来临的意思。②“报秋”还寓意人生秋天的来临，作者借玉簪花抒发了自己对人生的感悟。（4分），意思对即可）[二]（20分）10.（3分）“蘑菇西施”守着巨额财富，却坚持自己种蘑菇、卖蘑菇。(意思答到即可)11.（4分）不能删去（1分），第一段简介菜市场及“我”的点头之交，这是蘑菇西施的活动环境（2分）；引出下文，为“蘑菇西施”的出场作铺垫（1分）。（观点1分，理由3分，意思答到即可)七年级语文试题答案第2页（共2页

5、）12.（4分）生动形象地说明了“蘑菇西施”的货物十分畅销（2分），侧面表现她的蘑菇价廉物美（2分）。13．（4分）她虽然富有，但并未丧失本心，仍然坚守着自己的立身之业，坚守着自己的淳朴善良，坚守着自己的幸福感觉（2分）；虽然她的容貌不美，但她却有着无人可比的精神财富（2分）。（关键抓住容貌与品格之间的关系，意思对即可）14．(5分）示例：不傻,“蘑菇西施”虽然富有，却安分守己兢兢业业地种蘑菇、卖蘑菇，坚守内心，保持本色，用行动回报社会；而不像社会上有的“土豪”，狂妄自大，挥霍浪费，这些人再富有，也会被人们所鄙视。（扣住原文，联系实际，言之有理，即可得分）[三]（15分）15.（1）倒塌(

6、2)终了，最后(3)埋没(4)“咬”，这里是侵蚀、冲刷的意思(5)停止。（共5分。各1分）16.(1)你们这些人不能推究事物的道理。(2)那么天下之事，只知道事物的表面，而不知道它的内在的道理的人很多。（共4分。每句2分）17.湮于沙上，渐沉渐深耳；石性坚重，沙性松浮；于上流（3分回答不全或多答，该空不得分）18.许多事情往往有着复杂的内在联系,我们不能只知其一,不知其二,就根据常情主观判断。应该正确分析,综合考虑,从实际出发，才能得出正确结论,实践出真知。（3分，意思对即可）三、写作（55分）19．评分参照标准等次分数项目一等(55-48分)二等(47-39分)三等(38-30分)四等(

7、29-21分)五等(20-0分)内容(25分)25-22分21-18分17-14分13-10分9-0分文章切题中心明确感情真实内容充实文章切题中心较明确感情真实内容具体基本切题中心基本明确内容比较具体勉强切题中心基本明确内容不具体文不切题中心不明确内容不具体表达(30分)30-26分25-21分20-16分15-11分10-0分表达方式运用得好结构合理语言流畅表达方式运用得好结构完整条理清楚语言通顺表达方式运用基本合理结