数学北师大版六年级下册正比例导学案

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1、关中小学数学课导学案年级北师大版六年级下册课题正比例的意义备课教师邵小侠执教邵小侠备课日期3.12学习目标1、结合实例，认识正比例。2、根据正比例意义，判断两个相关联的量是不是正比例。重点难点重点:正比例的意义。难点:判断两个关联的量是不是正比例。主要导学过程教学环节时间分配活动内容导学策略与方法备注一、问题导入二、探究新知：观察图像，填写表格5分15分课件出示：在一间布店的柜台上，有一张写着某种花布的米数和总价表。教师提问：数量1米2米3米4米总价3.1元6.2元9.3元12.4元1、表中有那两种量？2、米数扩大，总价怎样？米

2、数缩小，总价怎样？3、相对应的总价和米数的比各是多少？比值是多少？（一）学生自学活动，完成导学问题。1、填表，观察对应的图，你有什么新的发现？（1）、正方形的周长与边长的变化规律是什么？（2）、正方形的面积与边长的变化规律与周长与边长的变化规律相同吗？为什么？2、举一个例子就可以说明你的结果是正确的吗？3、完成第41页第3题概括正比例的意义。（1）、共有几种量？（2）、这几种量有没有关系？w创设情境，观察思考（课件出示课本第41页表格）出示课件（3）、这几种量的比值都是怎样的？（4）、观察路程与时间这两种量，发现了什么规律？4．

3、学生阅读课本第42页试一试：讨论：（1）圆的周长和半径的关系？（2）圆的面积和半径的关系？（3）乐乐和爸爸年龄的关系？先由学生独立思考完成,小组全部完成后全班交流，教师适时点拨。三,当堂检测按照要求完成活动单问题检测部分15分1.完成第42页第一题，验证结果。提问：学生完成表格后问题2、完成第43页第3题（1）、边填表边写出自己发现的规律和对应的关系式。（2）、小组交流发现的规律及关系式。3、总结：用最简单的方法表达所有符合这样变化规律的两个量。个人独立完成,组内订对结果.小组长依据检测结果给予个人加分四.小结与评价3分这节课学

4、习的是什么内容？个人谈收获五.布置作业1分完成练习册板书设计正比例1、成正比例的量2、正比例关系3、y÷x＝k（一定）教学反思