数学北师大版二年级上册《分物游戏》教学设计

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1、《分物游戏》教学设计邢玉婷教学内容《分物游戏》是北师大版二年级上册第七单元“分一分与除法”的第一课时内容。教学目标：1.在具体的问题情境中，经历把小数目实物进行平均分的操作过程。2.初步理解平均分的意义，会画图或用语言表示平均分的过程和结果。3.经历与同伴进行讨论、交流平均分物的过程，体会数学与生活的密切联系。4.能解决小数目的平均分的简单实际问题。教学重点理解“平均分”的含义，感受平均分的过程。教学难点看懂别人的画法，会用自己的方法来表示平均分的过程和结果。教具准备：课件、圆片、小棒、彩笔教学过程 一、情境引入师：今天是大

2、树爷爷的生日，瞧！它请了许多小动物来家里做客，咱们一起去看看！（出示小动物）你知道这些小动物最爱的食物吗？师：看大树爷爷多好客，准备的全是它们最爱的食物。今天树爷爷想请大家帮个忙，看大树爷爷说什么？同学们，请帮爷爷把这些好吃的分给大家好吗？（板书课题：分一分）（设计意图：在故事情境中激发孩子的学习兴趣，让孩子成为学习的主动者。）二、动手操作，探究新知。活动一：小猴分桃子师：从图中你知道是几只小猴要分几个桃子？请同学们想一想，你如何分桃子？学生成果预设：（每只小猴得到2个桃子）师：还有不同的分法吗？学生成果预设：（如果有就请学

3、生说，没有老师提问）师：看老师这样分可以吗？分法一：一个小猴3个另一个小猴1个分法二：一个小猴1个另一个小猴3个生：这样分不公平，每只小猴分同样多这样才公平。引出每只猴子分的一样多。（板书：一样多）师：老师替小猴谢谢大家，两只小猴满意了，那接下来帮谁呢？（设计意图：让学生明白分法有许多种，其中有一种是每只小猴分得一样多，为后面引出平均分做铺垫。）活动二：小兔分胡萝卜1.师：从图中你得到哪些数学信息？几只小兔要分几根胡萝卜？（老师要求每只小兔分到的萝卜一样多）2.用圆代替小兔，用小棒代替萝卜，学生动手自己分萝卜，强调摆出分的过

4、程。学生动手操作。设计意图：（让学生在自己动手的操作过程中感知如何分的一样多，感受较多数目时分的过程）3．组织学生交流分的过程和结果：怎么分的？几次分完？结果是什么？在交流汇报的过程中，互相学习。4.小结：刚才我们帮小猴分桃子，帮小兔分萝卜，虽然分的过程不同，但最后让它们都很满意，因为分完后它们分得一样多，在数学中我们把这分种法叫作“平均分”。（设计意图：通过两次分实物，让学生建立“得到的一样多”与“平均分”的等价性。）师：你能用你的语言表达一下平均分是什么意思？学生成果预设：只要能说出平均分就是分得一样多或同样多即可。活动

5、三：小狗分骨头1.出示主题图师：从图中你得到哪些数学信息？平均分给3只小狗是什么意思？学生预设：理解平均分给3只小狗，即每只小狗分得一样多。1.学生拿学具动手分一分。师：请同学们用圆表示小狗，用小棒表示骨头，动手分一分。学生动手操作。2.同桌交流分的过程。设计意图：对于学生不仅要能够动手分，还要会用语言表达出分的过程。3.师：你们想知道咱们的主人公是如何分的吗？出示淘气、笑笑、智慧老人三种不同的记录方法。学生交流、理解三种不同的记录方法。1.用你喜欢的一种记录方法记录自己分骨头的过程。2.汇报、展示。三、练习巩固。数学书59

6、页的练习题四、全课小结。师：通过本节课的学习，你知道了什么？板书设计：分一分一样多---------平分均