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《龙山中学2013-2014学年度教务处工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、龙山中学2013-2014学年度第一学期教务处工作计划根据上级安排和学校实际情况，我校于2013年8月27日正式开学，本学期共21周。除节假日和停课复习考试时间，预计教师上课18周。计划于第十一周进行期中考试，元月10日前后进行期末考试。 本期工作重点：1、抓好教学过程管理，加强常规管理，做到精细管理，全面提升教学质量。2、重视校本培训，加强师资培训，促进教师专业水平提高。3、加强教研教改工作，以教研促进教学质量的提高。一、全面贯彻党的教育方针 全面认真贯彻党的教育方针，组织教师认真学习教材教法等有关教育理
2、论，加强师资培训的力度，根据课程计划，开齐开足各类课程、课时，进一步规范各类活动课程，加强我校课程建设和改革。 二、抓好教育教学常规工作 （一）教研组和备课组常规工作 1、落实两周一次的教研组长会议、每周一次的备课组活动和每月一次的月常规考核活动。总体时间安排在会议室，如有其它地点的要求提前告知教研组长，以便及时检查工作。 要求会议有记录，备课有方案，常规检查有记录，有公示，有整改措施。 2、教研组长要精心组织本组教师学习先进教育理论，树立正确的教育思想，不断更新教育观念，加强课标和教材的培训和
3、钻研，以适应课堂教学发展的需要。开会的形式要多样化，可以集中学习（含观看影像资料），可以集中讨论、交流，也可以集中培训（仪器、“班班通”的使用及课标和教材的培训等）等等。每次例会要有一位中心发言人，中心发言人应提交纲要，有一个主题。 3、重视新教师的培养和帮扶工作，加快新教师的成长步伐。各组教研组长具体落实帮扶教师和被帮扶对象，帮扶教师有帮扶计划和总结，被帮扶教师有计划和总结。教研组长要明确和强调学校对“结对子”双方的要求，让其尽早站稳讲台，并经常了解实际情况，发现一些在新教师培养过程中的问题，并提出来研究，以便及
4、时解决问题。在教研组长会上要定期汇报和交流本组新教师培养情况。 4、抓好备课组工作。要求组织同年级教师学习本学科课程标准，明确本学科教学目的、任务，研究教学中的新情况，新问题，提出改进意见。要求同年级要做到教学要求统一、教学进度统一、单元检测统一、阅卷标准统一、使用资料统一。语文、数学学科教案不少于80节/学期，20节/每月；英语学科教案不少于64节/学期，16节/每月；九年级理化不少于５５节/学期，八年级物理不少于４５节/学期，政、史、地、生、体育学科不少3５节/学期，音乐、美术、计算机、综合、校本学科不少于18
5、节/学期。5、本学期教研组长要组织组内教师进行观摩课、公开课活动，每个教师要上一堂示范课，课后进行说课、评课活动。本学期教务处组织一次优质课竞赛，将脱颖而出的各科教师进行校内打造，推出校外进行交流，争取在三年内培养出四名校级骨干教师，一名县级骨干教师。校长听课不少于20节，教学副校长和教务主任听课不少于18节，教研组长、中层领导听课不少于15节，其他教师听课不少于12节。6、培养教师养成书写教学反思的习惯，每个星期要求教师根据教学情况至少书写一篇300字以上的教学反思，每学期教学反思不少于16篇，教学反思数量、质量计入常规
6、考核。7、各科教师要保质保量完成测验、作业批改，做到批改不走形式，学生学习过程布置。本学期语文书面作业不少于15次，大作文不少于8次，小作文不少于8次；数学、英语书面作业不少于40次；物理、化学量不少于24次；政治、历史、地理、生物不少于15次。教师批改作业要做到全批全改，批阅要有日期、等级、纠错，缺一即视为无效。8、加强校本培训工作，加快我校教师专业成长。本学期教务处将根据学校实际情况聘请校内外有较高理论水平和实践经验的教师来我校讲学,以扩展教师们的视野,提高教师们的水平。以学校网站为主阵地设立教师论坛,探讨教育教学规律
7、,分析教育教学现象,发表教育心得,激发创新思维,提高科研水平。学校定期组织经验交流会,交流学习心得,取长补短共同提高。我们将划拨一定数量的经费,安排不同层次教师外出交流考察,学习先进的教育教学理念,学习科学的教育教学方法,推动我校教师队伍整体素质的提高。学校鼓励教师参加上级教育主管部门组织的各种培训,同时积极创造条件,组织各种形式的校内培训,为教师的学习搭建平台。以教研活动为载体,拉动教师教育教学能力和科研能力的提高;强化学科组的教研活动,以日常教研为载体拉动教师教育教学能力和科研能力的提高。9、积极进行课堂教学改革。提倡
8、多启发、多激趣、多直观、多实践，鼓励发问、鼓励讨论、鼓励求新。鼓励和引导教师积极开展教育教学研究。根据教学实际，确定教研组、备课组和教师个人每阶段的研究课题。本学期进行一次校内学科论文比赛，要求每个教师根据亲身教学实际撰写一篇论文参赛。10、本学期教务处组织一次学生学科知识竞赛，题目由各教研组组织教师出
