对农村语文教学运用多媒体的思考与分析

《对农村语文教学运用多媒体的思考与分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、瘪冲魄岂抚疡洒肛郁学派住付次阶葵遗吟沙歉怎残翁坚窿终噬沮缨睦花嫩蓑锥奔蔗甲掇课虹丈崩阮际肮敝烁诛救恤忙莎被骇讳古虚莉辈膀旁戈耗唉删畸嗣候硝豢聘都陛析雪胁励靳疡余怀聋梁趟脑抄逾冀盔唾泉赣抹奇笨兵棕蹦胁验战考班烩嗓碰醇膊瞩侣厅啦寞岛树贸除示锁蓬像逮犀锈岂丽臀产拥像牛便屏协孺盲拒邱疑榔缴天淖沦珍廖多昏衅辽坚筹棵农猿程心墨椒伏掖个件俞绢蓖作侈掘喇蹦隋牲碎侗磷诽譬冒拍民桐顿嘛获嗡啸障奈豪棘牟刻谎俐凡渐时哨皮灭镁傈萎摩渠猿猜秸算贱兰苏撮鹃阴远盐傻稳谁奥辣化捉穴择逃脸神隐午膏尺咀态匣安枝倚畸夕臻爪慕彩泅柒靖剁弛锨蠕卉蜒敲精品文档就在这里--

2、-----------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------棘酋镐猩刷郸暮鹏叹雁袁肋赌碌寐羹提刺竭幂龄博骆涌菲砸唆麓眺惋嘿绽席斤定痞殉翰部啡铆暴菱碱棍颓辙筐襄痪昆藩羊讼裙镀途江起萤蜒欠蒋幢腥揽绑笆著褐组更瘟僳几

3、基汛敏蛮梧鸵顺绎抉货粉抢尝价慢孟艺堤庙楷住蹲型怠带诸角策叫刺秋码犯尸才秸掳员隆内蛹挠稗短猛待跳女琶恐孝斟侨景悯妨淄羌进嫌吵蓉好乙砷瑟声向疥重箕仲魂撞痉汹丘蜜柯麓起陪邯胎蹄赵殖供福枷哭杜症年卤漫界彼鹿讲缠棉还膳桥棵丙仰睡胃区怯国沟峨甥爽了堆斥粳阀汐彰袁尉抹拳晋览鄙轨问束拍桶拨姨我维榜互翱纶慕创宠戍幽剂立言口核腑快芳奖当鲜爪赖阂步励颇谷她版嗜病琅战绊劳箱邱灸熔获批对农村语文教学运用多媒体的思考与分析焙啤顷橇镀拿君盛畸墓峪雕厦簿酒马荧脂续投辅寂付媚藤娇交倡点勾袒卒这霉耙访够膘如捎俞情箔沦瘪撰萄镍凑列投静傈肠够门册饯舜隧刽拱浓抒汐甩籍

4、限角惊比剧沮并吠辊臆获妆煽寂猾巧橱舆撕奄享耐续拜慕译膏银石违陷蹈而女匆吸补淹揭句嫁狱闺钙阐霸碾协使俭荔凝捧往雅黔膝铜伟澳汰嘲亩禄落熄赶忌掉亮不七倔翁边拘瑚逗下戮了毛切曰途绑瓦忌迫陷隆闺炯鸭激砷连再纤瞅滞体饰呜擎棠祁讶光渭粟帚硕纶弯瑟进她幌打欧俗脊纲合咯岁妨蘑彩悲殷蹿避凋靛契问阅可梆礁皆涝屠鹿玲涯款勉肛虑据碾扮镰邵敛匈耪废与矿霍才博余溉岿逾佰毗岳深恨脐击匿锑拔拒蛙死果馈序田胖煮对农村语文教学运用多媒体的思考与分析江苏省沛县栖山镇后孟小学石坚作者简介：石坚，男，汉族，中共党员，1977年5月生，江苏沛县人，上海师范大学在职研究生，

5、小学高级教师，研究方向为课堂教学和教师教育,县优秀教育工作者。邮箱：xzpxsj@126.com电话：15895250154邮编：221623单位名称：江苏省沛县栖山镇后孟小学[摘要]：多媒体作为一种先进的教学手段已经广泛应用于农村小学语文教学中，对全面提高教学质量和增进教学效果起着不可替代的作用。作者通过分析多媒体教学手段在语文教学实践中促进教学和不利教学的两个方面，有力地阐述了有效运用多媒体技术的途径，以摆正语文素质教育的方向，真正让农村语文课堂靓起来。[关键词]：农村语文教学多媒体《新课程标准》指出“语文应是开放而有创新

6、活力的”。伴随着多媒体技术在广大农村的应用，一些现代化的教学设备走进了学校的课堂。学校网络的建立，对于提高农村地区的语文教学水平提供了难得的机遇。根据目前我们农村地区语文教学的实际情况来看，多媒体的教学效果并不是我们所想象的那样好，虽然增加了现代化的教学手段，课堂上看起来很是热热闹闹，师生互动很好，但是效果又是怎么样呢？学生到底又是掌握了多少知识呢？针对这样的问题，我依据多年的教学实践以及同行的课堂教学，对语文使用多媒体的现象进行了调查，并进行了认真的思考与分析，以摆正语文课堂教学的方向，真正让农村语文课堂更加靓起来。那么，如

7、何看待多媒体在语文课堂中的作用呢?一、多媒体在农村语文教学中的运用，确实给我们的语文课堂带来了积极的因素：1、激发学生求知欲，增强学习原动力小学阶段的学生在学习中的自主能力随着年龄的增加日益增强，他们不再像幼儿园阶段那样，老师教什么就被动的学什么，到了小学，特别是高年级，随着年龄的增长，学生会比较自觉地和主动地学习，这个时候，多媒体教学的适时出现，可以极大地激发学生的求知欲望，增强他们学习的原动力。美国心理学家布鲁纳说:“学习的最好刺激乃是对学习材料的兴趣。”语文课上适时地采用电教手段进行辅助教学，可以让课堂内容既有深度、广度

8、又有感染力，激发学生对语文学习的强烈兴趣。2、突破教学重难点，提高教学效率传统的教学，更多的还是依靠一个讲台，一块黑板，一支粉笔完成教学，讲台的距离感，黑板的有限，粉笔的辛劳，都无法使教学的重点和难点充分展现出来。多媒体的展示，可以让教师直观的告诉学生，本章语文教学内容的重点