数学人教版五年级下册粉刷墙壁

《数学人教版五年级下册粉刷墙壁》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、人教版五年级数学下册《粉刷墙壁》教学设计教学内容五年级下册第58~59页综合应用“粉刷墙壁”教学重点和难点：1、巩固有关表面积的知识和统计知识。2、培养收集，整理，分析信息的意识和能力，以及归纳问题的能力。教学过程：一、创设情境，导入新课师：学校正准备粉刷教室墙壁，学校领导想在我班同学中征集重新粉刷墙壁的方案，怎么样，有兴趣参与这个竞争吗？（有）师：同学们的热情真高。大家想一想，我们要设计粉刷墙壁的方案，那么粉刷墙壁都需要做哪些工作呢？生：要算出粉刷面积有多大？生：算出人工费要多少元钱？生：算出材料费要多少元钱？生：还要算一共要花多少元钱？师：根据同学们的讨论，粉刷墙壁需要做这么几

2、项工作：首先是确定要粉刷的面积有多大？这就需要同学们自己测量了。第二需要选购涂料，选什么牌子的什么颜色的涂料？哪个商店可以买到？什么价格？每千克涂料能粉刷多少面积的墙壁等等。这些需要同学们做调查，收集一些数据。第三是请粉刷工人，工钱怎么算需要调查。板书课题：粉刷围墙二、实际操作，设计方案师：同学们，通过大家的积极努力，收集到不少有关粉刷墙壁的信息，能否和大家交流一下呢？1、粉刷面积计算师：谁能说说怎样计算粉刷面积？学生自由发言。生：要想知道粉刷的面积，我们必须测量教室的长、宽、高。生：实地测量教室的长为8m，宽为7m，高为3m。粉刷面积大约为：（板书）师：同学们都说得非常好，谁能总

3、结一下：我们在求粉刷面积的过程中，应用了那些数学知识？生：长方体表面积的计算方法。师：有没有完全照搬公式？（没有）为什么呢？生：粉刷教室墙壁只需要粉刷五个面。师：所以，我们在生活中遇到数学问题时，应该根据实际情况，灵活应用所学知识解决问题。2、估算人工费用。师：据你们了解，人工费应该怎么计算？学生汇报。师：我也进行了市场调查，粉刷外墙人工费一般按每平方米5元计算。这种收费方法还体现了“多劳多得”的原则，比较公平、高效。学生独立计算人工费用，再汇报。生：120×5=600（元）（板书）3、选择材料及估算材料费用。（1）估算大约需要多少千克涂料。师：据调查，1㎏涂料能刷围墙4㎡，我们大

4、约需要买多少㎏涂料呢？学生计算后汇报。生：120÷4=30（㎏）（板书）（2）出示：5种环保型外墙涂料价格表。师：谁来给大家介绍一下：你看懂了什么信息？学生介绍涂料。师：通过这些信息，你还能解决哪些问题？生：每千克涂料多少元。师：这些问题能帮我们选购涂料吗？生：不能。师：选购涂料的标准是什么？要考虑哪些因素？生：选择涂料时要注意环保问题。生：要注意经济实惠、少花钱多办事。生：除了单价，还要考虑到涂料的耐用期。如买A种虽便宜，但两年后又要重新粉刷，人工费和材料费加起来，就比其他几种贵多了。同样的年限，B-2比B-1便宜，所以肯定不选B-1。生：买涂料时，不能买刚刚好，需要多买一些。因

5、为在粉刷的过程中会有一些不可避免的浪费，因此，必须多买一些。4、设计工程方案。师：看来同学们收集了不少信息和数据，为设计好粉刷围墙的方案做了充分的准备。下面我们就以组为单位来设计方案，同学们还有没有什么要提醒大家注意的？还有什么问题要问呢？生：方案怎样写，都写哪些项目或内容。师：好了，一切准备就绪，开始设计方案吧！三、小组展示、评价方案师：哪个小组的方案设计好了，请你们把它贴在黑板上，展示一下。让学生进行评选。师：大家都参观了其他小组的方案，你认为哪个组的方案设计得有特色？有什么特色？请自由发言。（教师要引导学生从方案是否合理，是否有实际效益方面的问题发表看法。）四、感悟交流、归纳

6、总结谈谈对本节课的收获和体会。师：本节课，我们在解决粉刷问题的过程中，应用了许多数学知识。生活中的数学也需要收集数据，有时需实际测量，有时需调查分析，最后计算出数据。用数据说话是最有说服力的，并能使人信服。这也正是数学对于生活的意义所在。